Bosquejo Para El Montaje De Un Jardin Infantil

JARDIN INFANTIL DULCE DESPERTAR

Empiezo por escoger una buena ubicación, que esté alejado de vías de alto tránsito vehicular.

CRITERIOS METODOLOGICOS:

Los objetivos de cada ciclo serán de acuerdo a las propuestas por la ley 115. Estos objetivos se definirán de acuerdo a las capacidades de cada alumno por medio de centros de interés y estos estarán relacionados con los diferentes ámbitosde la formación integral del alumno como son: lo intelectual, corporal, afectivo, social, estético etc.

Currículo : jugar, investigar, descubrir y aprender. Es decir, captar la atención de los niños y niñas para que investiguen, exploren y aprendan a su gusto. El juego libre y espontáneo permite conocer el carácter de los niños y niñas y a la vez fomentar el compañerismo, la socializacióny la solidaridad.

Es importante explorar los intereses de los niños y niñas y así llevarlos a aprender y divertirse a la vez.

Ejes del desarrollo:

Desarrollo personal ( yo ) Estrategias: experiencias, destrezas, habilidades y autonomía personal. Identidad y autonomía personal – confianza y seguridad en sí mismo.

- Aprender de los errores, aceptar tanto los éxitos como losfracasos.

- Plantear metas y esfuerzo en lograr dichas metas.

- Uso de potencialidades y limitaciones en la solución de problemas cotidianos.

- Identificar modelos positivos de la familia, su grupo y la sociedad

- Toma de decisiones y asumir responsabilidades

- Sentirse como sujeto de derechos y deberes.

- Expresar y comunicar sus emociones y sentimientos.- Rechazar actitudes de sumisión y dominio

Desarrollo Físico (salud y nutrición ):

- Identificación y valoración de su cuerpo y sus funciones.

- Incorporación de hábitos y comportamientos relacionados con el bienestar, la seguridad y fortalecimiento de la salud.

- Cuidado y respeto por el medio ambiente.

Desarrollo social: Socialización

Integra un conjunto deexperiencias, nociones, destrezas, actitudes en las que se manifiestan los logros evolutivos básicos del niño ( a ) en su vida familiar, social y escolar en lo relativo a su desarrollo personal y de su yo.

Conocimiento del entorno inmediato: Relaciones lógico matemáticas, mundo social, cultural y natural.

Se relaciona por medio de sus experiencias para construir conocimientos y destrezas por mediode las relaciones con el mundo físico, social y cultural así: los objetos, las personas, los animales, las plantas, las situaciones y acontecimientos significativos en la vida del niño ( a ) y su entorno.

Expresión y comunicación creativa: Expresión corporal, expresión lúdica, expresión oral y escrita, expresión musical, expresión plástica. Todas estas manifestaciones apuntan a laadquisición de destrezas y habilidades que fortalecen la autonomía afectiva e intelectual.

Cada nivel debe estar acompañado de un modelo pedagógico que garantice la estimulación y el aprendizaje de los niños y niñas.

Se debe hacer la planeación pedagógica por el equipo docente y de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas. Además desarrollar algunas actividades que van orientadas al apoyo yorganización de los grupos así: La recepción de los niños y niñas. Llamada a lista, la atención de los niños durante el recreo, la organización de los juegos, la elaboración de mensajes sea por carteles o murales para los padres de familia, la preparación de campañas con diversos fines como: de salud, de salidas pedagógicas y otras.

Los cuatro pilares de la educación así:

Aprender a vivirjuntos- aprender a vivir con los demás, contenidos actitudinales, valores sociales: Solidaridad, empatía, manejo de conflictos.

Aprender a conocer, contenidos conceptuales, ideas, teorías, definiciones.

Aprender a hacer: Contenidos procedimentales, capacidades, destrezas, habilidades, estrategias.

Aprender a ser: Contenidos actitudinales, , actitudes personales, autoestima, autonomía,...