Botanica Taxonomica

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

|En cumplimiento con las competencias a desarrollar dentro del programa de formación de Gestión de Recursos Naturales, el cual se |
|encuentra enmarcado en la línea de Producción y Transformación, se busca profundizar en los conceptos básicos de la Botánica Taxonómica.|
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|Para realizar de una manera lógica el diagnostico de un proyecto se requiere fundamentalmente tener claridad y conocimiento de los |
|conceptos básicos ambientales y de los componentes propios del proyecto. Cuando hablamos de "componentes", nos referimos a las unidades |
|que permitirán alcanzar losprocesos de planificación, ejecución y evaluación del proyecto Diseño e implementación del Sistema de |
|Gestión Ambiental según la norma NTC ISO 14001: 2004 en el Centro de Formación Agroindustrial. |
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|Surgeentonces la necesidad de Estudiar inicialmente la diversidad vegetal (Botánica), es decir descubrir, describir, inventariar y dar |
|nombre (Taxonomía) a las especies arbóreas que harán parte del proyecto. |
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|Para poder llevar a cabo el presente tema se pretende dar las bases conceptuales sobre Botánica taxonómica, procedimientos metodológicos|
|sobre la toma y manejo de muestras, que sirvan como herramientas que propendan al desarrollo del proyecto ambiental “Diseño del Sistema |
|de Gestión Ambiental CEFA” y por supuesto a cumplir con los resultados de aprendizaje.|

a) PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE-EVALUACIÓN

¬ Clases teóricas y sesión de evaluación. Dada la gran heterogeneidad que se prevé en los aprendices y el carácter aplicativo de la asignatura, se plantean sesiones mediante seminarios, en los cuales se dedicarán en gran parte a asentar las bases Botánicas y Taxonómicas yprocedimentales para la recolección y montaje de herbarios.

En estas sesiones se tratará de forma especial de conseguir la participación activa y positiva de los estudiantes estableciendo un debate y planteando inquietudes a resolver dentro o fuera del aula.

En el caso de esta asignatura, el cómputo final de tiempo para esta actividad es de 32 horas (incluida la sesión de evaluación final), siendoel peso total en la evaluación de un 50%.

¬ Clases prácticas. Se desarrollarán diversas sesiones grupales en clase mediante el desarrollo de talleres prácticos, reforzadas con experiencias de campo que favorezcan el afianzamiento de los conocimientos teóricos. Para ello el Instructor entregara una guía de campo al aprendiz sobre las prácticas a realizar, y adicionalmente se dejaran talleres derefuerzo, actividades que presentaran el siguiente contenido:Se dividen en dos partes:

1) El alumno deberá ejecutar la siguiente los siguientes Talleres de Campo que le permitan alcanzar los resultados de aprendizaje correspondientes a las competencias en mención. La valoración de este trabajo supondrá el 30% de la nota final.
2) El aprendiz deberá realizar un Taller de complemento yrefuerzo que le permita demostrar el dominio sobre las competencias trabajadas. La valoración de este trabajo supondrá el 20% de la nota final.

TALLER DE CAMPO N.1 – IDENTIFICACION MORFOLOGICA

MATERIALES

Orgános (Tallos, hojas, yemas, estipulas) correspondientes a cinco especies diferentes.

PROCEDIMIENTO

a) Describir las características de las especies que está observando según la...