BPS 10 Psicoestad Stica III Parcial IC 2015


Universidad Latina de Costa Rica I Cuatrimestre 2015
Departamento de Matemática Tiempo máximo: 2 ½ h
Cátedra de Estadística Fecha: 19/ 04 /2015
Curso: BPS 10 Psicoestadística Puntaje total: 45 pts.
Puntos Obtenidos: ________ Valor Porcentual: 30% Nota Obtenida: _____

Nombre del estudiante­­­­­­­­­­_________________________ Grupo y Horario________

1 Sólo se permitenaclaraciones generales sobre la redacción de las preguntas.
2 No serán atendidas dudas en forma personal por los profesores, ni por los asistentes.
3 Los profesores pasarán a aclarar dudas generales, únicamente en dos ocasiones: 45 minutos después de iniciada la prueba y luego, faltando 20 minutos antes de finalizar la prueba.
4 El enunciado del examen lo encontrará en su campus virtual bajo elnombre de “Examen parcial 2 BPS 10”
5 Debe responder cada una de las preguntas que se le muestren en el mismo documento de word que se le da. Pegue en ese documento toda la información necesaria para responder sus preguntas.
6 Cuando termine, suba su documento de Word con respuestas en la sección del campus destinada a este fin.
7 Sólo serán revisado el archivo que suba al campus al finalizar suexamen.
8 El único responsable de subir al campus el archivo del examen es el estudiante, no se aceptan reclamos en archivos que no sean el subido al campus.
9 Durante la realización del examen no se permite abandonar el laboratorio, si lo hiciera, debe dar por finalizada la prueba.
10 Durante el examen no se permite utilizar, prestar o pedir a otros compañeros materiales, dispositivos dealmacenamiento de datos (USB) o cualquier instrumento.
11 No se permite usar calculadora, si necesita alguna puede usar la de Minitab o la de su computadora.

Apague y guarde su teléfono celular, beepers, Bluetooth, IPod, computadoras personales u otros dispositivos tecnológicos, sonoros o de comunicación.
El tiempo máximo para resolver la prueba es: 2 horas y 30 minutos.
Ejercicio 1
Los siguientes datoscorresponden a calificaciones de 10 grupos de estudiantes en sus proyectos de curso.
60
62
90
90
75
65
60
80
75
80

1. Calcule el valor al que tienden las notas de los estudiantes y que se vería afectado por valores extremos. (2puntos)

2. Calcule la nota que separa el 50% de los proyectos con notas más bajas, del 50% de los proyectos con notas más altas. (2puntos)

3. Si el rango de las notases 30, qué significa esto. (1 puntos)

a. Significa que la calificación más alta es 30 puntos mayor a la más baja.
b. Significa que la calificación más alta es un 100 y la más baja es un 70.
c. Significa que los datos se separan 30 puntos del promedio.
d. Significa que exactamente el 50% de los proyectos sacaron más de 30.

Ejercicio 2
La siguiente tabla resultados de un test que se hizo en variossujetos y que puede tener notas entre 0 – 50.
50
40
45
49
44
39
45
43
50
48
49
15
De acuerdo con los datos anteriores:
Elabore una gráfica de caja.
1. Indique el valor de Q1. (2puntos)

2. Indique el valor de Q2.(2puntos)

3. Indique el valor de Q3. (2puntos)


4. Seleccione una de las siguientes opciones respecto al gráfico de caja que elaboró en la sección anterior. (1punto)

a. No hay datosatípicos.
b. Hay un dato atípico y es 15.
c. Hay dos datos atípicos y son 15 y 50
d. Hay un dato atípico y es 50.

5. Seleccione una de las siguientes opciones respecto las notas de los proyectos. (1 puntos)

a. Existe asimetría positiva en las notas de estos proyectos.
b. Existe asimetría negativa en las notas de estos proyectos.
c. Las notas de los proyectos tienen una distribución simétrica.
d.No hay suficiente información para tomar la decisión.

6. ¿Cuál ha sido la máxima nota obtenida entre el 25% de los proyectos con notas más bajas? (2 puntos)


Ejercicio 3

A continuación se le muestra un diagrama de caja que se refiere la cantidad de niños que son atendidas al mes por un psicólogo especializado en trastornos infantiles.

a. Teniendo en cuenta el diagrama de caja anterior,...