1 Parcial Practica III 2015

ISFD NORMAL SANTA ROSA
ESPACIOS CURRICULARES: PRÁCTICA III – ENSEÑANZA INTEGRAL
PRIMER PARCIAL DOMICILIARIO
CICLO LECTIVO: 2015
PROFESORAS: Cristina Lorenzo

Punto de partida……

Como futurosdocentes noveles les proponemos armar un itinerario, hoja de ruta con distintas estaciones en las que nos detenemos a pensar, idear, problematizar, reflexionar …..A la vez, cada estación se constituyeen una instancia para pensar los distintos espacios por donde transitará la práctica.
Como todo texto, intentará ser una aproximación posible, inicial, más que aportar certezas o ideas acabadasmostrará una posición respecto a la tarea que van a tener por delante en este año. La escritura se constituye, de este modo, en modo de reflexionar sobre la formación, sobre el ´propio trayecto y laspropias concepciones.
Preliminares: Presentación. ¿Quiénes somos?
¿Cómo pensamos nuestro trabajo en pareja pedagógica? Funciones, roles. Objetivo del trabajo en parejas. Aspectos comunes,posibilitadores, obstaculizadores o que requieran conversaciones, intervenciones.

1º momento o estación: ¿qué conceptos, ideas, saberes prácticos e interrogantes conforman su caja de herramientas? Paraello, recurrimos a los textos y saberes provenientes de otros espacios y disciplinas..

2º momento o estación: La escuela. ¿Cómo es, cómo la pienso? ¿Qué aspectos favorecen u obstaculizan los modos deser y estar de los actores institucionales. Recuperar saberes de Práctica II.

3º momento o estación: El aula…. Periodo de observación participante. Qué mirar / recortar, qué sirva para la instanciasiguiente (práctica propiamente dicha) y para mi propia práctica.

4º momento o estación: 1º desempeños como docentes noveles.

“La clase se hace viviendo, practicando, queriendo siempre aprender dela realidad, de los chicos y del modo que los colegas se mueven. También exige trabajar sin improvisar, prepararse siempre, porque no es serio ir a clase sin saber todo lo que va a pasar. Es...