Bradicardia

Los logros resultan esenciales para la autoestima y el encaje en las principales estructuras sociales: familia, escuela y grupos de compañeros. Pueden también surgirsentimientos de culpa y de escasa autoestima.
Bradicardia: frecuencia cardiaca menos de 100 latidos por minuto en menores de 3 años y menos de 60 latidos por minuto en niñosde 3 a 9 años
Ojos: medir la preferencia de fijacion ocluyendo alternativamente un ojo; el niño con una vision normal no protestara, pero el niño con una mala vision de unojo protestara cuando se le ocluya el ojo bueno.
Signo de brudzinski o signo de kernig, indicador de irritación meníngea.
1. Nervio Olfativo (I)
2. Nervio Óptico (II)
3.Nervio Oculomotor / Motor Ocular Común (III)
4. Nervio Troclear / Patético (IV)
5. Nervio Trigémino (V)
6. Nervio Abductor / Abducens / Motor Ocular Externo (VI)
7. NervioFacial (VII)
8. Nervio Estatoacústico / Vestibuloclear / Auditivo (VIII)
9. Nervio Glosofaríngeo (IX)
10. Nervio Vago / Neumogástrico (X)
11. Nervio Accesorio (XI)
12.Nervio Hipogloso (XII)






































Un principio importante del desarrollo es que los cambios físicos de la pubertad siguen una secuenciaperfectamente establecida, como se indica en el gráfico siguiente. Aunque los intervalos etarios de inicio y de terminación varían mucho, la secuencia en cada caso es prácticamentela misma. Esto ayuda a asesorar a los adolescentes angustiados sobre su maduración actual y futura, y sobre la normalidad de los cambios puberales. Asimismo, ayuda areconocer los cambios físicos normales.
Se recomienda que la exploración selectiva del sistema, previa a la participación en la actividades deportivas, dure 2 mins.