comunicacion uno

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE MEDICINA
ÁREA DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN 1
PROFESOR: JUAN DAVID ARIAS
GRUPO No. 3
PROTOCOLO No 9
FECHA: 23 de agosto del 2008-08-27
AULA: 384B
Hora de inicio: 4:15
HORA DE TERMINACIÓN: 5:48 p.m.
Protocolante: pedro Alfonso Sepúlveda yañez
Asistentes: a la sesión N°09 realizada el lunes 11 de agosto, asistieron 8 estudiantes
AUSENTES:
LAURA DANIELABOTACHE ZULUAGA
Propósito.
El objetivo de la sesión fue conocer la correcta utilización de los signos de puntuación, realizando diferentes ejercicios ortográficos con el fin de incrementar nuestros conocimientos acerca de las normas correctas del uso de dichos signos


MOMENTOS DE LA SESIÓN:


1. Corrección de algunos errores contextuales cometidos por el protocolante de la sesión anterior
2.Entrega de el trabajo de los signos de puntuación
3. Socialización del concurso de cuento
4. Desarrollo y discusión del trabajo “LA PUNTUACIÓN :LAS REGLAS Y EL TEMPERAMENTO”
5. Recomendaciones por parte del profesor sobre cómo debemos distinguir donde deben ir ubicados los diferentes signos de puntación dentro de un texto


DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

SIENDO LAS 4:07p.m se dio inicio a la sesiónN° 8 con la lectura del protocolo por parte del alumno ivan.
Luego de su terminación el profesor realizó la corrección de diferentes errores,. Luego concluyó
1 ¿Por qué? En signo de pregunta siempre debe ir tildado.
Ejemplo: ¿Por qué perdió el parcial de biología de la célula?
2 en el momento de hacer una pregunta esta se debe realizar afirmando puesto que se puede caer en diferentes erroresconceptuales

Ejemplo: ¿está contento? Si estoy feliz de la dicha

3 en los escritos no se deben separar las vocales de las consonantes pues se pueden cometer errores como:

ejemplo: comunicac-ion, cúcut-a, biolog-ía.Etc

por tal razón la separación siempre se debe realizar de la siguiente manera:
ejemplo: comunica-ción, cúcu-ta, biolo-gia

después de haber aclarado estos conceptos, se prosiguió conla socialización del concurso de cuentos, realizándose una invitación a todo el cuso para que participe con una de sus creaciones. Posteriormente se desarrolló el taller de signos de puntuación, que consistió en colocar en un texto los signos que a nuestro parecer debían ir en determinadas posisiones, con el propósito de identificar nuestras falencias para luego si poder aplicar ciertas reglasortográficas como lo son:

LA COMA ( ,)
Indica una pausa pequeña en el interior de una oración. Separa las categorías léxicas que poseen la misma condición sintáctica, salvo que vayan precedidas de las conjunciones y, o, ni: Los sentidos son vista, oído, tacto, gusto y olfato. Cuando la información principal se interrumpe momentáneamente con otra más breve, ésta se separa por medio de comas. Nodebe separarse por comas el sujeto del predicado en una oración.
Cuando se coloca al principio de la oración un elemento que debe ir detrás, como los complementos del verbo o una oración subordinada, se pone una coma al final del elemento que se anticipa, por ejemplo: Una vez descubiertos los mensajeros por César, mandó que sus emisarios fueran a su encuentro. Se puede omitir si el elementoanticipado es material léxico breve o de poca entidad como: En 1492 Colón descubrió América; aunque se incluye para enfatizar: En 1492, Colón descubrió América.
Es obligatorio su uso ante cualquier oración subordinada que anteceda a la principal, ante las subordinadas consecutivas (véase Oraciones adverbiales o circunstanciales) y entre las siguientes expresiones: por tanto, por consiguiente, ahora bien,sin embargo, no obstante y algunas más del mismo tipo. También se emplea para escribir cantidades decimales transcritas en cifras como 0,075, es decir, setenta y cinco milésimas.


4.
EL PUNTO Y COMA (;)
Indica una pausa menor que el punto pero mayor que la coma. Se emplea cuando se quiere separar los miembros de una enumeración larga que ya incluye comas porque contiene información adicional,...