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Proyecto 7

¿Laboratorio científico en la cocina?

Reescribamos el informe de un experimento

Practicas Revisar y
Sociales del reescribir
Lenguaje informes sobre
Con fines de experimentos
EstudioMeta del Proyecto

La cocina es un laboratorio donde se lleva a cabo, de manera cotidiana, todo tipo de reacciones químicas cuando se preparan los alimentos.
En las paginas de este proyecto te invitamos a revisar y reescribir informes sobre experimentos relacionados con la cocina, tema de Ciencias lll. Con los ejemplos que se presentan en las siguientes paginas, mas las consultas quehagas a las fuentes sugeridas, aprenderás a organizar las oraciones y los párrafos siguiendo el orden en el que suceden los eventos y a estructurar tus ideas de acuerdo con un propósito definido: escribir un informe sobre un experimento; o bien revisar un texto en el cual se informe sobre algún experimento, revisarlo y reescribir una versión corregida.I.- Texto de informe de un experimento.

El informe de procesos o informe de experimentos es un texto cuyo proposito es comunicarse de manera clara y ordenada como se realizo un experimento o proceso. Incluye el objetivo de este los materiales y sustancias utilizados, los pasos que se siguieron, los fenómenos que se observaron y las conclusiones.

El lenguaje de un informe de procesos debe serclaro y comprensible para que cualquier persona pueda el experimento. Generalmente se acompaña con graficas, tablas, diagramas o dibujos para ilustrar el proceso.

En el informe de un experimento se pueden utilizar tanto oraciones coordinadas como subordinadas y la voz pasiva se emplea con frecuencia para ser el relato efectivo, objetivo y secuenciado del proceso.

II.- Informe de unexperimento

Nombre del experimento: oxigeno para el fuego

Materiales:
• 1 Vaso de agua
• 1 Tazón
• 1 Vela
• Cerillos
• 1 Vaso vacío

Procedimiento:
Se vierte el vaso de agua en el tazón, posteriormente se coloca la vela en el tazón y se enciende con los cerillos, observaras como la vela se mantiene encendida, después se cubre la vela con el vaso vacío y observaras comoel fuego poco a poco se va apagando.

Fenómenos ocurridos:
Esto se debe a que para que el fuego logre subsistir necesita oxigeno y al cuando el vaso es colocado encima de la vela, no deja que mas oxigeno se filtre para que el fuego logre mantenerse, y asi cuando el fuego logre utilizar todo el oxigeno que se encuentre en el vaso este, al no haber mas oxigeno, se pagara.

Conclusiones:
Elfuego ocupa de oxigeno para poder mantenerse encendido, si este ya no tiene mas oxigeno que absorber se apagara lentamente como pudimos observar al hacer el experimento.








III.- Mapa conceptual de oraciones compuestas

La oración compuesta es aquella que esta formada por 2 o más preposiciones:

La oración compuesta se clasifica:
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A) Clasificación de oracionesCoordinantes

A) Copulativas
1.- Mi tío es medico/ Mis tíos son médicos.
2.- Mi primo es alto/ Mis primos son altos.

B) Adversativas
1.- Jaime aprobó el examen pero Roberto no.
2.- José trabajo muy bien pero lo despidieron.

C) Disyuntivas
1.- O terminas el plato o terminas el postre.
2.- Te gusta la Pepsi o la Coca-Cola.

D) Distributivas
1.- Unos días sonríe otros llora sin control.
2.-Este construye cosas aquel las destruye.

Subordinadas

A) Sustantivas
1.- Oímos que los perros ladraban.
2.- Les dieron dinero a quienes más lo necesitaban.

B) Adjetivas
1.- Me desagrada las personas que gritan muchos, gritonas.
2.-El libro que me prestaste es muy bueno.

C) Adverbiales
1.- Llegamos a la casa donde estuvimos la vez pasada.
2.- Que traigan a los culpables, a como de...