Brecha Digital

LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC Y LA REDUCCIÓN DE LA BRECHA DIGITAL
5. FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACION BASICA EN EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC
Estamosante una nueva generación de alumnos y esto demanda una nueva forma de pensar y de hacer de los docentes. Es necesario un proceso de adaptación a estos cambios generados por la TIC. Esto conlleva avisualizar la práctica en las instituciones educativas donde encontramos que el docente no integra las TIC en su trabajo diario. Sin embargo, si ingresamos a un aula podernos observar que todavía eluso del texto impreso es la principal fuente de información y conocimiento, como único medio de comunicación entre lo que enseña el docente y aprende el alumno. En gran parte de los centros educativosde nuestro sistema escolar, el desarrollo y puesta en práctica del currículo en las aulas se realiza predominantemente mediante una tecnología monomediada (casi siempre de naturaleza textual), nodesarrollando suficientemente experiencias de aprendizaje considerando otros canales y formas expresivas de la información. Esto hace necesario poder posibilitar a los docentes el uso de otras tecnologíasdel siglo XXI porque permite integrar los diferentes medios a favor del aprendizaje.
Estas nuevas tecnologías inmersas en la denominada sociedad de la información” debería provocar cambios en lasinstituciones educativas y por tanto, en los docentes. La incorporación de las nuevas tecnologías requiere atender, de manera urgente, a la formación del profesorado, ya que se refuerza ahora el papeldel profesor como mediador entre la información, el proceso de reconstrucción del conocimiento y la apropiación de significados por medio de la interactividad significativa. Se aduce que los profesoresno están suficientemente preparados ni motivados para utilizar nuevos medios. Existe aún, la reticencia que pueden tener algunos docentes si no han usado ninguno, porque desconocen qué hacer con él...