BREVE COMENTARIO SOBRE EDUCAR EN LA ERA PLANETARIA

EDUCAR EN LA ERA PLANETARIA
Introducción:
Educar en la era planetaria ensayo de la materia Filosofía de la Educación.
Datos sobre el autor y su obra:
Edgar Nahúm nace en París, el 8 de Julio de 1921; A los15 años, se compromete en acciones militantes. Entre los 17 y los 18, Edgar se adhiere a los Estudiantes Frontistas, corriente política y filosófica que preconizaba un socialismo nacionaly un rechazo a la guerra.
En los años 1941-1942 se interesa, por la Unión Soviética, participa en actividades callejeras, decide unirse al Partido Comunista Francés a finales de 1941.
De los 21 a los 23 años, Edgar se compromete en actividades “subversivas”, en contra de la ocupación alemana a su país; cambia el apellido Nahúm por “Morin” pues, las circunstancias imperantes le obligan a viviruna doble clandestinidad –como judío y comunista.
En Agosto de 1944 participa en acciones de resistencia que culminarían en la Insurrección de París y, en 1945, es nombrado Teniente Coronel e incorporado al gobierno militar de la zona francesa.
Durante esos años, de los 23 a los 30, Edgar Morin participa, en las filas del Partido Comunista Francés; en 1951, fue expulsado del Partido ComunistaFrancés.
Producción bibliográfica.Edgar Morin produjo cuando menos 50 obras de relevancia; en 1946 en que publicó su primera obra, a la fecha ha entregado a la humanidad 60 de sus ochenta y cuatroaños en intensa actividad productiva. Su obra se ha traducido a :español, alemán, inglés, catalán, coreano, danés, griego, italiano, serbocroata, japonés, macedonio, neerlandés, polaco, portugués, rumano,sueco, turco, chino y otros más.
Breve referencia del texto:
Obra elaborada por la UNESCO por:
Edgar Morin, Emilio Roger Ciurana y Raúl Domingo Motta
Desarrollo:El pensamiento complejo se manifiesta en el método basado en el ensayo. Las experiencias en este sentido determinan que nadie ejecuta un proyecto de aprendizaje y conocimiento, en un conocimiento definitivamente verificado y edificadosobre la certidumbreLa relación entre la errancia y el error la podemos calificar como productiva en la repetición de la norma, considerándola la “verdad” de una especie, si nos muestra la aparición de cualidades nuevas propias de una nueva especie.
A base de lo expuesto anteriormente me voy a referir a la proyección de la Era Planetaria.
Educar en la era planetaria.
Para introducirnos eneste tema es importante comprender que el término planetarización se encuentra íntimamente relacionado con el modo antropológico de asumir los análisis; es decir en función a la realidad humana.
La planetarización desde sus raíz cesetimológicas nos conduce a comprender la oportunidad de emprender un viaje en busca del destino nuestro materializado en una civilización planetaria.
Nacimiento de laera planetaria.
Si analizamos hechos relevantes de nuestra historia vemos claramente que la continua diáspora del homo sapienspor los cofines del planeta y el consecuente desarrollo de las civilizaciones poco a poco destruye nuestra humanidad.
Eventos como las migraciones desde el occidente europeovan abrir la era planetaria, como ejemplo podemos citar que en 1492 con los viajes de conquistagestamos una nueva historia que nos introduce en la era planetaria, se producen corrientes que impulsan mundializaciones antagónicas ya que al mismo tiempo coexisten la dominación y las ideas humanistas.En el entorno de la era planetaria evidenciamos que el desarrollo establece logros conseguidos por la violencia sumiéndonos en la destrucción, en condiciones de esclavitud, basta recordar laexplotación en América y África, evidencia de la edad de hierro planetaria.
Como ejemplo de esta fase podemos reconocer:
La guerra de 1914 -1918 que unió a la humanidad por la gran cantidad de muertes.
El totalitarismo que se traduce en un intento de gobernabilidad global, cuando el Partido Nacionalista Obrero Alemán instalo el sistema totalitario.
La destrucción del nazismo.
La...