Bruner Piaget Y Vigotsky

El Contexto de la Psicología Cognitiva.
La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe alsujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro comportamiento.
Un estímulo es un factor externo o interno capazde provocar una reacción en una célula u organismo.
En el caso de los estímulos externos, puede tratarse de cambios físicos, químicos, mecánicos o de otra índole que pueden llamar a los receptores,los cuales pueden transmitir esta percepción al sistema nervioso de los seres vivos, constituyen una información y desencadenan en ellos una respuesta.
Según jean Piaget
Desde los 0 hasta los 2años este periodo lo llamo sensorio motor. Porque el niño se desarrolla atreves de los sentidos y de las acciones motoras que son gatear, chupar, etc. jean Piaget divide su teoría en segmentos llamadosestadios que a continuación conoceremos
Piaget divide los estadios según el crecimiento cognoscitivo del niño. Como nos podemos dar cuenta en sus escritos, Piaget se basa mucho en la observación.Según Piaget los niños nacen con una clase de reflejos llamados principales como lo es la succión etc. Ósea los reflejos principales son de los que depende la vida del bebe algo que es claramenteaceptable un niño que no sabe como succionar la leche del pecho de su madre moriría
El siguiente estadio de Piaget se deriva de los reflejos principales del niño como lo menciona Piaget en uno de susejemplos el niño succiona sus dedos ósea lo que él quiere decir es que los reflejos secundarios es aplicar los reflejos principal del niño en su cuerpo y el siguiente estadio es que aplique losreflejos con objetos (que no estén es su cuerpo). El cuarto estadio es cuando el niño empieza a tener intencionalidad en sus acciones (algo que normalmente vemos los que hemos tenido contacto con...