brunner


carlos alirio parra






Corporación universitaria uniminuto
Psicología cognitiva
Psicología
Neiva
2014







Presentado a: Margarita Charry Dussan




Corporación universitaria uniminuto
Psicología cognitiva
Psicología
Neiva
2014



1. ¿Cuáles son los fundamentos de la Psicología Cultural?
¨LA EDUCACION NO ES UNA ISLA, SINO PARTE DEL CONTINENTE DE LACULTURA¨ (J. BRUNER)
En la parte primaria del pensamiento bruneriano hacen parte fundamental Piaget y Vygotsky estos son los que dan pie de inicio a Bruner para su investigación y es desde allí de donde parte por un camino de estudios y dificultades que da como resultado la psicología cultural de Bruner.
Bruner con el fin de superar e integrar ambos esquemas, el de Piaget y Vygotsky, propuso tresmodalidades de representación que ocurren sucesivamente durante el crecimiento mental.
La primera fase, denominada enactiva, consiste en ¨saber que hacer¨, es decir, refiere a la acción. En ella, el infante almacena el conocimiento en hábitos de actuar.
La segunda fase, llamada icónica, consiste en representar acontecimientos y relaciones mediante imágenes.
Finalmente, la simbólica es la fase que secaracteriza mediante una representación convencional o arbitraria; una cosa puede ser representada por otra mediante un acuerdo enteramente convencional, como en el caso de la matemática, el arte o el lenguaje.
Bruner no definió estas fases como estructuras lógicas intrínsecamente coherentes sino en íntima relación con el ambiente social, lo que les otorga una flexibilidad más cercana a Vygotskyque al quietismo piagetiano.
La definición de la fase simbólica implica ineludiblemente una especial atención al manejo mental de símbolos
Dice Bruner ¨la aptitud humana es biológica en sus orígenes, y cultural en los medios con los que se expresa. Mientras la capacidad para las acciones inteligentes tiene profundas raíces biológicas y una evolución histórica discernible, el ejercicio de esacapacidad depende de la apropiación que haga el hombre de modos de actuar y de pensar que no existe en sus genes si no en la cultura¨ (Brunner, 198, p. 23.)










2. ¿Cuáles son los conceptos claves de la Psicología Cultural?
Bruner ha distinguido tres modos básicos mediante los cuales el hombre representa sus modelos corporales y del espacio-tiempo. Estos son los modos actuación(activo), imaginativo y emotivo:
1. Representación actuación (activo): consiste en representar cosas mediante la reacción inmediata de la persona. Este tipo de representación ocurre marcadamente a partir de los 18 años de la persona, Bruner la ha relacionado con la fase senso-motriz de Skinner en la cual se fusionan la acción con la experiencia interna.
2. Representación imaginativa: consiste enrepresentar cosas mediante una imagen o esquema espacial independiente de la acción. Sin embargo tal representación sigue teniendo algún parecido con la cosa representada. La elección de la imagen no es arbitraria.
3. Representación emotiva: Consiste en representar una cosa mediante un símbolo arbitrario que en su forma no guarda relación con la cosa representada. Por ejemplo, el número tres serepresentarían icónicamente por, digamos, tres bolitas, mientras que simbólicamente basta con un 3. La representación simbólica, mediante el lenguaje, puede usarse para describir estados, imágenes y cosas, lo mismo que sus relaciones mutuas. También se puede usar para prescribir acciones. Los tres modos de representación son reflejo de desarrollo cognitivo, pero actúan en paralelo. Es decir, unavez un modo se adquiere, uno o dos de los otros pueden seguirse utilizando en estos tiempos.
Aspectos de Bruner en la taxonomía Bruner sostiene que toda teoría de la taxonomía debe tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos:
1. La predisposición hacia la enseñanza.
2. El modo en que un conjunto de conocimientos puede estructurarse de modo que sea exteriorizado lo mejor posible por el...