buenas tareas

Clase seminario:
Armar lo que tiene que ver con un arquetipo pedagógico propio.
Construir en base a ciertos conceptos:
competencias docentes (habilidades teóricas, personales, disciplinares)
seencontraran con dif. Realidades.
Estilos de gestión concretados: proceso de planificación, modelos de comunicación, gestión de los recursos (no solo tener las herramientas) sino que tener lacapacidad de tener la capacidad de improvisación, la dirección y la evaluación.
Y lo que denominamos el microcosmos (diversidad de cursos) escolar, donde nos encontramos: los juegos de poder la influencia yla participación de los diversos actores, el diseño del trabajo diario, los alumnos del centro.
¨La figura del profesor es y debe ser clave en el proceso educativo. Pero, para el ejercicio de suprofesión, debe reunir una preparación en competencias adecuada, que a nivel de educación se hace cada día más exigentes basadas en fundamentaciones científicas procedentes, a veces de otros camposcientíficos que podemos ignorar¨
Está en cada uno de nosotros la habilidad de utilizarlas.
Incorporar elementos que no están en mis disciplinas, hacer investigaciones, avanzar y avanzar todos los díasde tu perra vida.
Investigar a los alumnos.
La vivencia generadora de experiencias:
defendemos la vivencia como elemento fundamental educativo. A lo largo de nuestra experiencia en la formaciónde docentes, hemos podido comprobar como algunos contextos vivenciales tomaban una importante relevancia, generando cambios importantes en la persona.
¨toda vivencia implica una acción que activa losprocesos motores, sensoriales, perceptivos y movimientos¨.
Estas vivencias dejan huella en el individuo, pasando a ser componente de la memoria y fundamento de los siguientes aprendizajes. Englobantanto elementos consientes como inconscientes, donde el propio individuo puede llegar a no identificarlos.
Ser parte de un cuerpo docente da hechos releventes que se dan en un grupo de trabajo,...