buenas tareas
Páginas: 25 (6208 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
La Práctica de observación y análisis de contexto brinda al estudiante universitario un conocimiento profundo en el significado de ser maestro, esto ayuda al desarrollo de las habilidades, actitudes y destrezas en la formación a futuros profesionales en ciencia de la educación.
El proceso de la práctica nos da la oportunidad de adquirir conocimientos y experienciasde grato beneficio para nuestra formación como docente ya que permite centrarnos en los diferentes problemas de la o las instituciones, esto es tener una visión más clara y objetiva de la función que debe cumplir un docente dentro del aula e ir relacionándose en el mismo.
El presente informe está dividido en capítulos como es en la primera parte que se demuestra el análisis e interpretaciónteórica de la información adquirida y la segunda parte en las conclusiones y recomendaciones, esto se obtiene en la práctica las experiencias y problemáticas que existen en una institución para ayuda de la presentación de este informe.
GLOSARIO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DE DEMOSTRACIÓN
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Es el responsable del funcionamiento del sistema educativonacional, de la formulación y ejecución de la política educativa, cultural y deportiva y de la difusión del desarrollo científico y tecnológico.
2. DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
Este organismo tiene la responsabilidad de ejercer le dirección general, el control y evaluación del sistema educativo a nivel nacional.
3. SUPERVISIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN.
Es un organismo Técnicoadministrativo responsable de administrar la Educación en la Provincia de EL ORO, de conformidad con la política y planes del Ministerio de Educación y Cultura, tiene la responsabilidad de la organización y aplicación del sistema educativo en la actividad docente con relación a los miembros pre-primarios, primaria y medio.
Es una autoridad educativa que ejerce sus funciones dentro de una determinadaProvincia, siendo responsable de cumplir y hacer cumplir las leyes educativas,…, normas y reglamentos y que determinan el mejoramiento del Proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. CONSEJO DIRECTIVO
Es un organismo institucional educativo, que está conformado por el rector que lo preside, el vicerrector según el caso, tres vocales principales elegidos por la junta general de directivo y profesores,sus respectivos suplentes, cuya función es trabajar en beneficio de la institución educativa, basados en leyes y reglamentos.
5. ALUMNO DOCENTE
Es aquel que se prepara en las instituciones Educativas para capacitarse y profesionalizarse como docente en el ejercicio del magisterio, por lo cual tiene que realizar periódicamente actividades teóricas y prácticas en este campo de la actividadhumana.
6. ENSEÑANZA –APRENDIZAJE
Es un proceso que con la intervención pedagógica y didáctica del profesor, impulsa al alumno a asimilar y construir nuevos conocimientos y significados, reordenando o modificando sus experiencias previas sobre el desenvolvimiento de la sociedad y la interpretación de los conceptos sociales.
7. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Es el contenido teóricopráctico que va a aprender el alumno. Es la selección, organización de dosificación de los contenidos para la enseñanza de un aprendizaje en un proceso lógico y epistemológico. A la vez tienen implicaciones socio-políticas.
8. CURRÍCULO PEDAGÓGICO
Conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y evaluación directamente relacionados entre sí, que orienta la acción pedagógica. Es la guía queorienta la práctica educativa y su aplicación en el aula.
9. DESTREZA
En sentido general es una habilidad; arte o primor con que se hace una cosa. En la docencia, es la capacidad de realizar una actividad educativa, en base a métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje.
10. MÉTODO
Es la sucesión de procedimientos que debemos aplicar para descubrir y aplicar nuevos conocimientos que...
INTRODUCCIÓN
La Práctica de observación y análisis de contexto brinda al estudiante universitario un conocimiento profundo en el significado de ser maestro, esto ayuda al desarrollo de las habilidades, actitudes y destrezas en la formación a futuros profesionales en ciencia de la educación.
El proceso de la práctica nos da la oportunidad de adquirir conocimientos y experienciasde grato beneficio para nuestra formación como docente ya que permite centrarnos en los diferentes problemas de la o las instituciones, esto es tener una visión más clara y objetiva de la función que debe cumplir un docente dentro del aula e ir relacionándose en el mismo.
El presente informe está dividido en capítulos como es en la primera parte que se demuestra el análisis e interpretaciónteórica de la información adquirida y la segunda parte en las conclusiones y recomendaciones, esto se obtiene en la práctica las experiencias y problemáticas que existen en una institución para ayuda de la presentación de este informe.
GLOSARIO PARA LA PRÁCTICA DOCENTE DE DEMOSTRACIÓN
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Es el responsable del funcionamiento del sistema educativonacional, de la formulación y ejecución de la política educativa, cultural y deportiva y de la difusión del desarrollo científico y tecnológico.
2. DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
Este organismo tiene la responsabilidad de ejercer le dirección general, el control y evaluación del sistema educativo a nivel nacional.
3. SUPERVISIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN.
Es un organismo Técnicoadministrativo responsable de administrar la Educación en la Provincia de EL ORO, de conformidad con la política y planes del Ministerio de Educación y Cultura, tiene la responsabilidad de la organización y aplicación del sistema educativo en la actividad docente con relación a los miembros pre-primarios, primaria y medio.
Es una autoridad educativa que ejerce sus funciones dentro de una determinadaProvincia, siendo responsable de cumplir y hacer cumplir las leyes educativas,…, normas y reglamentos y que determinan el mejoramiento del Proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. CONSEJO DIRECTIVO
Es un organismo institucional educativo, que está conformado por el rector que lo preside, el vicerrector según el caso, tres vocales principales elegidos por la junta general de directivo y profesores,sus respectivos suplentes, cuya función es trabajar en beneficio de la institución educativa, basados en leyes y reglamentos.
5. ALUMNO DOCENTE
Es aquel que se prepara en las instituciones Educativas para capacitarse y profesionalizarse como docente en el ejercicio del magisterio, por lo cual tiene que realizar periódicamente actividades teóricas y prácticas en este campo de la actividadhumana.
6. ENSEÑANZA –APRENDIZAJE
Es un proceso que con la intervención pedagógica y didáctica del profesor, impulsa al alumno a asimilar y construir nuevos conocimientos y significados, reordenando o modificando sus experiencias previas sobre el desenvolvimiento de la sociedad y la interpretación de los conceptos sociales.
7. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Es el contenido teóricopráctico que va a aprender el alumno. Es la selección, organización de dosificación de los contenidos para la enseñanza de un aprendizaje en un proceso lógico y epistemológico. A la vez tienen implicaciones socio-políticas.
8. CURRÍCULO PEDAGÓGICO
Conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y evaluación directamente relacionados entre sí, que orienta la acción pedagógica. Es la guía queorienta la práctica educativa y su aplicación en el aula.
9. DESTREZA
En sentido general es una habilidad; arte o primor con que se hace una cosa. En la docencia, es la capacidad de realizar una actividad educativa, en base a métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje.
10. MÉTODO
Es la sucesión de procedimientos que debemos aplicar para descubrir y aplicar nuevos conocimientos que...
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