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Introducción

Educación sexual a todos los adolescentes ya que existe mucha desinformación al respecto y por lo cual muchas veces se producen embarazos no deseados, contagios de enfermedades de transmisión sexual, y discriminación a personas con otras preferencias sexuales yo creo que por eso es mejor de tratar el tema ya que aún hoy en día se ve como tabo mientras que en otros países esya algo común y tiene la gente más conocimientos respecto al tema. La educación sexual es básica en el campo de la sexualidad y se le concede la mayor importancia a la hora de producir un comportamiento sexual satisfactorio. No obstante, el principal problema de la educación sexual es que no suele incluirse en la educación global de la persona. No es suficiente que una persona tenga informaciónsobre fisiología y la psicología de la actividad sexual, sino que debe ser congruente y enriquecedora en nuestra vida cotidiana. También se revisa el desarrollo de la sexualidad infantil desde tres enfoques psicológicos, por un lado vamos a encontrar a Freud con el psicoanálisis, encontraremos a Piaget con el modelo cognitivo y a Vigotsky con el modelo histórico cultural. Al unir a estos tresmodelos podemos ver al individuo en una totalidad.






Educación Sexual

La educación sexual ha sido ampliamente definida en la literatura, aquí se considerará como todas las acciones que inciden en el saber, sentir y hacer relacionado a la vida sexual, es decir, acciones que inciden a nivel cognitivo, afectivo y conductual. Por esta complejidad de elementos que conforman el hecho sexual yla educación sexual es que se requiere de la cooperación tras disciplinar para comprenderlos.
Es un proceso progresivo, adaptado y adecuado que debe empezar desde el nacimiento y terminar con la muerte. De allí, que a los niños se les pone en contacto con la información que los ayuda a descubrirse a sí mismos como seres sexuados.
Para llevar a cabo la Educación Sexual en el aula se analiza yreflexiona sobre la sexualidad, es decir el hecho de ser hombres y mujeres, con nuestras estructuras biológicas, nuestras vivencias, deseos y modos personales de expresión tanto sexuados como no sexuados.
Es deseable que un Educador Sexual cultive las siguientes características:
-Reconozca y aprecie las cualidades de los seres humanos indistintamente de su identidad sexual
-Comprenda losproblemas y dudas comunes de los niños en relación a su sexualidad
-Este consciente de su propia identidad sexual, la acepte y viva de manera positiva y sana.
-Logre empatía con los niños y adolescentes
-Posea conocimientos de desarrollo humano, desarrollo sexual, afectividad y anatomía y fisiología sexual.
-Utilice un lenguaje adecuado, preciso y sencillo
-Colabore con los padres o representantes ycon el equipo docente
-Estimula a los niños para que adquieran valores, sin imponer los propios
-Sea sincero
La educación sexual es una propuesta educativa que debe incluir todos los elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las actitudes y comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos asociados a la sexualidad.
La educación sexualdebe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los niveles de la enseñanza académica y no académica. La condición humana es muy compleja, por lo que para comprenderla recurrimos en oportunidades a ver aspectos específicos como la sexualidad, y a pesar de ello no es posible tener un conocimiento certero no la podemosaislar de infinidad de factores que confluyen para que tenga lugar.
Ahora bien, la sexualidad se entiende en esta propuesta como la forma peculiar de sentirse y vivirse como uno de los sexos. Se relaciona con factores biológicos, sociales, culturales, espirituales, psicológicos, económicos y éticos. Y la erótica como la expresión del deseo hacia el otro sexuado, tiene múltiples formas. Es la forma...