Buenos

Fundación TERRAS – Jornada de Capacitación Docente “La Evaluación de los Aprendizajes en el Hacer Didáctico”

INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN
Evaluación en Proceso,Final y Sumativa
Instrumentos de Evaluación CUANTITATIVA y CUALITATIVA
Herramientas de evaluación que permiten otorgar calificaciones numéricas y/o conceptuales

• Pruebas mixtas • Cuestionarios abiertos • Problemas de valoraciónnumérica • Pruebas de Libro Abierto • Evaluaciones parciales con resolución de situaciones problemáticas • Informes específicos con fundamentación • Situaciones problema vinculadas al entorno • Ejercicios de completamiento con fundamentación • Exposiciones orales con formatos diversos • Trabajos grupales con producciones y conclusiones grupales e individuales (siempre ambos) • Interrogatoriosdialogados • Reproducción de procesos • Producciones individuales que incluyen: Análisis de Casos, Resolución o elaboración de situaciones problemáticas, Elaboración de Cuadros comparativos, Mapas o redes conceptuales o Mapas semánticos, Esquemas de contenidos, Diagramas, Árbol de representación, Análisis crítico de artículos periodísticos o académicos, Toma de posición frente a un autor, una teoría o unartículo de opinión, Expresión de ideas y conclusiones personales o formatos más creativos como: Construcción de Avisos clasificados, Elaboración de Cartas a..., recetas de belleza, recetas de cocina, decálogo, afiches publicitarios, Juicio a….; diálogos desesperados, Creación de Campañas concientizadoras... .

(1) Deben evaluar contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinalesintegrados

Prof. Lic. Susana María Chercasky Fundación TERRAS. Belgrano 224. (3400)Corrientes. República Argentina. www.terras.edu.ar

Fundación TERRAS – Jornada de Capacitación Docente “La Evaluación de los Aprendizajes en el Hacer Didáctico”

INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN
Evaluación Final Integral
Se trata de herramientas de evaluación final integral, a través de las cuales se pueden otorgarcalificaciones numéricas y/o conceptuales

Pruebas mixtas Cuestionarios abiertos Pruebas de Libro Abierto Informes integrales con fundamentación Situaciones problema vinculadas al entorno Ejercicios de completamiento con fundamentación Exposiciones orales con formatos diversos Trabajos grupales con producciones y conclusiones individuales (siempre ambos) Reproducción de procesos Produccionesindividuales de síntesis finales integradoras

grupales

e

NOTA: Explicados en Instrumentos de Evaluación en Proceso, Evaluación Final y Evaluación Sumativa

OTROS: • Juegos didácticos con grilla de calificación. Se juegan preferentemente en dúos (para facilitar la calificación) y un alumno evalúa y califica al otro a lo largo del juego, bajo la observación activa del docente. • Dígalo con mímica- Dramatizaciones - Role playing – Teatro Educativo Los alumnos preparan el argumento y el guión de la representación en torno a los ejes temáticos fundamentales que deben ser evaluados y lo representan. Pueden usarse o no disfraces o trajes para favorecer la representación. Se evalúan, además, la creatividad y los niveles de expresividad de cada participante. • Investigación bibliográfica y decampo con Informe Final Se proponen ejes temáticos problematizados. Los alumnos investigan consultando fuentes, encuestando o entrevistando a protagonistas, recogiendo datos de observación directa. La información resultante se compila en un informe final integrador que se presenta por escrito, y puede o no exponerse. • Defensa oral de una tesis o monografía Se proponen ejes temáticosproblematizados. Los alumnos se cuestionan e investigan adoptando una postura personal frente al tema. Dan una respuesta personal al problema frente a posturas antagónicas. Realizan la defensa oral de su postura frente a un auditorio (compañeros y docentes) que puede cuestionarlos, y deben ir dando respuestas. Otra opción: que se la presente por escrito.

Prof. Lic. Susana María Chercasky Fundación TERRAS....