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TexTo del esTudianTe

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s t r u c t u r a

g r á f i c a

El libro se divide en cinco bloques, cada uno de los cuales está formado por cuatro páginas de inicio, dos o tres unidades de aprendizaje y dos secciones de trabajo al final.

Páginas de inicio de bloque
Cada bloque comienza con una doble página que te informará sobre las unidades que lo conforman, los principales procesoshistóricos que estudiarás y una visión sinóptica del período. Luego, en otra doble página te presentamos algunos conceptos relevantes y una línea cronológica.

unidades
Entrada de unidad En la primera página de unidad encontrarás un esquema que te orientará sobre los procesos históricos que estudiarás.

Conociendo En esta sección se exponen los principales conceptos de la unidad, los cualesson apoyados por diversos recursos: actividades, mapas, ilustraciones, fotografías, tablas, gráficos y documentos. En la columna lateral se incluyen dos apartados: “Sabías que” y “Vocabulario”.

Algunos contenidos que tienen un fuerte componente gráfico son presentados en una doble página especial. Si bien la mayoría de las dobles páginas de las unidades exponen temas relacionados con eldesarrollo artístico del período tratado, hay algunas excepciones: en la unidad 1 se presentan diversas civilizaciones antiguas, en la unidad 11 se informa gráficamente sobre procesos de renovación y cambio en las décadas de los años 60 y 70 y, finalmente, en la unidad 12, la doble página hace referencia a los distintos aciertos y dificultades de los tres primeros gobiernos luego de retornar a lademocracia en Chile.

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Analizando Esta sección tiene por objetivo ayudarte a desarrollar habilidades de pensamiento más complejas. A través de un taller de apropiación de conceptos, pretendemos que relaciones algunos conceptos con procesos históricos concretos.

Evaluación Finalmente, podrás evaluar tus aprendizajes. La evaluación, que se presenta en una doble página, contempla cuatrotipos de item: preguntas de alternativa; preguntas de desarrollo que requieren aplicación de conocimientos y establecimiento de relaciones; un item de argumentación sobre temas relevantes tratados en los contenidos, y por último, un item de análisis de fuente. Al final de la primera página encontrarás las respuestas a las preguntas de alternativa.

Páginas finales de bloque
Cada bloque se cierracon dos secciones: Métodos y técnicas de trabajo en las Ciencias Sociales. Se explican procedimientos para analizar diferentes tipos de fuentes: escritas, iconográficas, prensa escrita y audiovisuales, así como también se aborda la elaboración de un ensayo histórico.

Evaluación integrada. En esta sección se propone una instancia de evaluación que integre las unidades que corresponden a cadauno de los bloques tratados en el Texto. Por medio de distintas actividades y ejercicios, se reúnen los contenidos del bloque de modo general y sintético, y se insta a establecer relaciones entre ellos cuando corresponda. En cada una de estas evaluaciones se trabajan habilidades propias de la disciplina histórica. En las páginas finales del Texto encontrarás un Solucionario que te ayudará acotejar las respuestas de todas aquellas actividades, preguntas y ejercicios que tengan respuesta única y cuya resolución se encuentre en los contenidos presentados. En la presentación del Solucionario se explica de modo certero cuáles respuestas podrás encontrar en él. Finalmente, te presentamos un Índice temático que te ayudará a encontrar de modo fácil distintos conceptos, procesos,acontecimientos y personajes de relevancia que han sido tratados en el Texto. En la última página del Texto, además, encontrarás la sección Bibliografía utilizada que contiene las fuentes generales en las cuales se basa este Texto, las que también puedes consultar.
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c o n t e n i d o s
Conociendo 1. Los egeos y los pueblos del mar .........45 2. El pueblo griego y su marco...