bulling




“El Bullying”




Hallazgo de la charla “EL BULLYING”
Esta fue impartida por el coordinador del grupo de Seminario Beder de León, del Instituto Tecnológico Spencer W Kimball, al Instituto ………., de aldea San José Caben, municipio de San Pedro Sacatepéquez, departamento de San Marcos; a los grados de Primero, Segundo y Tercero del Ciclo de Educación básica, los hallazgos másimportantes que logramos en este evento fue el gran interés de los alumnos al tema, debido a que algunos han sufrido este tipo acoso pero no le han dado mayor importancia debido a que no están enterados de lo progresivo que puede llegar a ser este fenómeno, aunque existe también una confusión en cuanto lo que es una persona agresiva y un acosador, ya que un niño violento es aquel que demuestra mal humor yagresividad en casi todo momento, característica que según sicólogos es aprendida, mientras que el BULLYING: Es el acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor hunde a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya seaesta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario ensu vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad. Por lo tanto los alumnos del Instituto antes mencionado realizaron preguntas sobre como identificar el acoso escolar o bullying, generando a que la charla se tornara másinteresante y argumentando los mismos que no cuentan con suficiente información por parte de la Comunidad Educativa (Padres de Familia, Personal Administrativo, Docentes y alumnos); por lo que se les explico que: existen 8 modalidades sobre el bullying, siendo las siguientes:
Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscanel aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar.Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una...