bulling

Proyecto socioformativo
En el bullying
PROYECTO FORMATIVO DEL TALLER: “El Bullying: Nuevo Rostro de la Violencia en la Escuela”
Lugar: Centro de Actualización del magisterio de Ciudad Juárez Modulo: Diseño de proyectos formativos socioformativos y desarrollo de competencias docentes Modalidad: Intensiva/sabatina/intersemanal con una duración de 25 horas Turno: Matutino y Vespertino Fecha:Febrero de 2011
Responsable del proyecto:
Colaborador/a:
Escuela:
Ubicación:
Usuarios atendidos: H: ____ M: ____ T: ____ Niños/as: ____ Jóvenes: ____ Adultos: ____ A. mayores: ____
1. Proyecto Problemática/necesidad sentida: los alumnos son acosados y agredidos de manera constante en los espacios escolares por los mismos compañeros, promoviéndose una cultura violenta en donde los problemas seresuelven a través de la ley del más fuerte.
2. Competencia a desarrollar, reforzar, formar. La convivencia, el respeto a los derechos humanos, ética, competencias para la vida SEP: desarrollar los nuevos ambientes de aprendizaje… Saberes necesarios (Edgar Morin,2)
• Objetivo general: conocer y comprender la realidad actual de los centros educativos respecto a la violencia que se da entre losestudiantes, así como sus causas y consecuencias asociadas a esta.
• Objetivos específicos:
1. Informar a los actores principales de la realidad actual que se vive (maestros, alumnos, directivos, padres de familia).
2. Implementar alguna actividad de intervención con el alumnado de 4to año.
Estructura general del Proyecto Formativo de secundarias CPS:CJM
Proyecto socioformativo
1. Estructuraformal
Título del Proyecto: Escuela para padres conociendo aspectos del bullying
Programa académico de la escuela: Jaime Torres Bodet
Turno: Matutino
Grupos: sugerido por director
Ubicación: En las Agujas ...
Proyecto socioformativo
En el bullying
PROYECTO FORMATIVO DEL TALLER: “El Bullying: Nuevo Rostro de la Violencia en la Escuela”
Lugar: Centro de Actualización del magisterio deCiudad Juárez Modulo: Diseño de proyectos formativos socioformativos y desarrollo de competencias docentes Modalidad: Intensiva/sabatina/intersemanal con una duración de 25 horas Turno: Matutino y Vespertino Fecha: Febrero de 2011
Responsable del proyecto:
Colaborador/a:
Escuela:
Ubicación:
Usuarios atendidos: H: ____ M: ____ T: ____ Niños/as: ____ Jóvenes: ____ Adultos: ____ A. mayores: ____1. Proyecto Problemática/necesidad sentida: los alumnos son acosados y agredidos de manera constante en los espacios escolares por los mismos compañeros, promoviéndose una cultura violenta en donde los problemas se resuelven a través de la ley del más fuerte.
2. Competencia a desarrollar, reforzar, formar. La convivencia, el respeto a los derechos humanos, ética, competencias para la vida SEP:desarrollar los nuevos ambientes de aprendizaje… Saberes necesarios (Edgar Morin,2)
• Objetivo general: conocer y comprender la realidad actual de los centros educativos respecto a la violencia que se da entre los estudiantes, así como sus causas y consecuencias asociadas a esta.
• Objetivos específicos:
1. Informar a los actores principales de la realidad actual que se vive (maestros, alumnos,directivos, padres de familia).
2. Implementar alguna actividad de intervención con el alumnado de 4to año.
Estructura general del Proyecto Formativo de secundarias CPS:CJM
Proyecto socioformativo
1. Estructura formal
Título del Proyecto: Escuela para padres conociendo aspectos del bullying
Programa académico de la escuela: Jaime Torres Bodet
Turno: Matutino
Grupos: sugerido por directorUbicación: En las Agujas ...

Proyecto socioformativo
En el bullying
PROYECTO FORMATIVO DEL TALLER: “El Bullying: Nuevo Rostro de la Violencia en la Escuela”
Lugar: Centro de Actualización del magisterio de Ciudad Juárez Modulo: Diseño de proyectos formativos socioformativos y desarrollo de competencias docentes Modalidad: Intensiva/sabatina/intersemanal con una duración de 25 horas Turno:...