bulling

EDUCACION ACCION
El propósito de la siguiente exposición es dar a conocer parte de los proyectos que los alumnos del tercer semestre de Sociología están realizando con base a antecedentes teóricos y llevados posteriormente a la práctica, es importante mencionar que estos proyectos no solo son realizados por que se nos han encomendado como una forma de aprobar una materia mas, si no que llevanconsigo algo que para muchos parecería presuntuoso pero es algo con lo que todos los que estudiamos alguna carrera deberíamos estar comprometidos y esto es nada más y nada menos que el “amor” que conjugado con la disciplina nos haría mejores profesionales y así poder entender de mejor forma a nuestra sociedad.
La problemática en la que nos enfocaremos este momento será el “el bullying” no con elfin de hacer de menor importancia los demás proyectos si no que por efectos del evento nos vemos en la necesidad de acotar los temas. Aunque quisiera hacer una breve mención acerca de ellos: “Fomento de la cultura del museo”, “La lectura cimiento del profesionalismo” y,”Difusión de la carrera de Sociología” temas que al igual que el bullying nos parecen primordiales y que su principal objetivo esel de lograr un cambio para el bien de nuestra sociedad, en palabras de Paulo Freire “praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”. Lo que este pedagogo manifiesta a través de estas breves palabras son cruciales para entender el propósito fundamental de tales temáticas que estamos trabajando, y como se menciono en líneas anteriores debería ser el lema de todoprofesional comprometido con una ciencia.
Comenzaremos definiendo el bullying, antecedentes históricos y de igual forma los criterios que nos permitirán entender mejor esta problemática que afecta hoy en día a nuestra sociedad, y que quizá es vista como un tema de moda, pero es aquí donde esta nuestro accionar y trabajo para comprender mejor esta problemática .
Es importante mencionar que comenzaremosenfocándonos de manera general en el tema y posteriormente lo iremos aterrizando en nuestra realidad tabasqueña que es para poder comprender de mejor forma esta problemática.
BULLYING COMO REFLEJO DE LA VIOLENCIA
Empezaremos por realizar un análisis histórico del surgimiento del bullying con base a las investigaciones realizadas por el profesor noruego Dan Olweus quien fue el primero enabordar esta problemática.
A finales de los sesenta y principios de los setenta, surgió en Suecia, en primer lugar, un interés de toda la sociedad por los problemas de agresores y victimas (Heinemann, 1972; Olweus, 1973) que inmediatamente se extendió a otros países.
Según los resultados obtenidos por dicho profesor en la década de los 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se suicidaron comoconsecuencia de situaciones de bullying despertando la atención de las instituciones de enseñanza sobre el problema. (Olweus, 1998)
En base con esta información podemos determinar que el bullying es un acto de conducta agresiva, su significado fundamental es acosar, molestar, hostigar o agredir física, verbal y psicológicamente a alguien con el objetivo de intimidar u obtener algo de la victima las cualesse consideran las culpables de la situación en este acto de agresión tenemos tres actores posibles los agredidos, los agresores y los testigos.
En la medida en que se avanza en el fenómeno de la violencia, valoramos más la importancia del afrontamiento educativo del mismo. Durante años se ha intentado que se reconozca que estamos ante un fenómeno que, aunque no es nuevo, había permanecidooculto y dañando a los escolares y a las escuelas. La sociedad en general y especialmente los profesores habían ignorado este problema que, sin embargo, ejercía sus efectos en el ámbito de las relaciones sociales y la convivencia escolar.
Ciertamente este ha sido un problema que nunca ha sido desconocido para los propios escolares, que reconocen, desde siempre, la posibilidad de que en la...