bulling

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión sucre socialista
Aldea Pedro Iturbe
Maracaibo, edo. ZuliaTÉCNICAS PARA IDENTIFICAR EL ACOSO ESCOLAR O “BULLYING” EN LA SALA DE 4 AÑOS DEL PREESCOLAR ANA ROSA DE NUÑEZ EN MARACAIBO, ESTADO ZULIA.Realizado por;
Astrid Carolina Molero González.
C.I:18.005.004.7mo semestre de educación
Prof.: Gloria Vargas

Esquema
Presentación
Agradecimiento
Dedicatoria
Resumen
Introducción
El problema:¬-planteamiento del problema.
-Objetivos de la investigación.
-objetivo general.
-objetivos específicos.
-justificación.
Fase I
Diagnostico de la situación del problema.
Fase II
Identificación del problema socio pedagógico.
Fase III
Fundamentación teórica del problema socio pedagógico.
Fase VIPlaneación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico.
Fase V
Desarrollo de la planeación de acciones para la resolución del problema socio pedagógico.
Fase VI
Evaluación y presentación de resultados.
Conclusiones generales.
Inferencias.
Anexos.





























Bullying Preescolar
Por esta época, losmedios de comunicación nos llenan de noticias sobre “Bullying” (acoso escolar). Sin embargo, algo que pocos padres conocen es el hecho de que el bullying puede empezar a muy temprana edad, en la etapa preescolar.
Sí, es posible, los niños antes de los tres años no tienen la habilidad cognitiva de sentir empatía. Por lo tanto, cuando hacen que otro niño sufra, es porque no se dan cuenta de lo queestán haciendo. Sin embargo, esto cambia alrededor de los 4 años y si un niño es malo en esta etapa, está simplemente siendo eso—malo.
El bullying puede ser verbal (insultos), físico (palizas) o relacional (rumores y exclusión social). Las razones detrás de este comportamiento pueden ir desde que el pequeño bully ha sido sujeto a este tipo de comportamiento en casa, a que busca atención, a quesimplemente le gusta cómo se siente hacerle daño a los otros.
La identificación del bullying pre-escolar puede ser compleja. Es común que los niños peleen. De hecho, es una forma en la cual puede aprender habilidades sociales como el compromiso, la negociación y el perdón. ¿Cuándo se torna en algo más? Te damos algunas señales:
11 Técnicas para Identificar el Acoso Escolar o Bullying
1)Efecto contrario: En lugar de hacer que los niños sean más fuertes emocionalmente, las peleas por bullying hacen que uno de ellos sufra de autoestima baja, ansiedad y miedo.
2) Intención: Los conflictos por bullying no son algo del momento, sino algo perdurable en el tiempo. En una pelea del momento, ambos niños estarán sufriendo o enojados. En un acto de bullying, uno de los niños puede estar...