bulling































INDICE

I. NOCIONES GENERALES DE LA DISCRIMINACIÓN, EL BULLYING

I.1. Definición
I.2. Reseña Histórica
I.3. ¿Donde ocurre el Bullying?
I.4. Clases o tipos


II. CARACTERISTICAS, CAUSAS Y CONSECUENCIAS

II.1. Características
II.2. Causas
II.3. Consecuencias



III. PROPUESTAS DE SOLUCIÒN

III.1. Difusión en lafamilia, colegios
III.2. Difusión en los medios de comunicación
III.3. Difusión en las Instituciones Gubernamentales
III.4. Legalización del Bullying.

IV. CONCLUSION
V. ANEXOS
VI. BIBLIOGRAFIAS


INTRODUCCION

Cada vez con más frecuencia escuchamos casos a través de los medios de comunicación, en que adolescentes son agredidos en el ámbito escolar por sus propios compañeros, incluso enalgunos casos causándoles la muerte.
Es importante identificar y abordar los factores de riesgo asociados al fenómeno Bullying. La época escolar coincide con etapas dentro del ciclo vital en las cuales la psiquis esta en pleno proceso de ajuste y maduración, de tal forma que fenómenos como el Bullying pueden ser considerados como factores de riesgo, para la salud mental, propiciando la aparición deproblemas, patologías, o trastornos. Identificar e intervenir sobre el fenómeno Bullying puede representar el diagnóstico oportuno de una patología psiquiatríca o la prevención de su aparición y en general el mejoramiento de la salud integral de una población.
El ámbito escolar es un microcosmos que representa la realidad social, estos fenómenos son sintomáticos de las cosas que suceden en lasociedad, que conocemos, que avalamos, y frente a las cuales en la mayoría de los casos nos resignamos. La discriminación, la violencia, la negligencia, la psicopatología, y la falta de atención a la promoción de lo esencialmente humano son fenómenos que son evidentes hoy, y que tienen su correlato en las aulas escolares de todo el mundo. Los niños y adolescentes son el chivo emisario que condensaen muchos casos los aspectos mas negativos de la dinámica social. El Bullying muestra la deshumanización de las organizaciones sociales y su erradicación nos incumbe a todos.
El hostigamiento prolongado de alumnos por sus compañeros es una realidad, aunque casi siempre esté encubierta por una espesa nube de tabú y de silencio. Es de gran importancia revisar las características del fenómenoBullying, e identificar las variables que influyen en la aparición y mantenimiento de este fenómeno, así como sus características para fundamentar efectivas estrategias de intervención. Si el Bullying es una maqueta del modelo social se trata de construir otras maquetas posibles.




I. NOCIONES GENERALES DE LA DISCRIMINACIÓN, EL BULLYING


1.1. DEFINICION

Bullying es un Anglicismo con elque se designa el proceso de intimidación en los centros de estudio, por parte de ciertos compañeros hacia otro, con el beneplácito del grupo. La definición más extendida es la que entiende el acoso escolar como un conjunto de conductas de maltrato, normalmente intencionado y perjudicial de uno o varios alumnos sobre otro (s), generalmente más débiles en algún sentido (en número, en edad, en fuerzafísica o en resistencia psicológica), a los que convierten en sus víctimas habituales, los cuales no pueden defenderse por sí mismos de manera eficaz.

También es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contra otro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa la víctima en una posición de la quedifícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.”

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula o patio de...