bulling



Tema: bullying
Asignatura: español I
Fecha de la exposición: 21 de mayo
Introducción
El bullying es el maltrato físico o psicológico de liberado o constante que reciben los niños por parte de otros u otros que se comportan con el cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar laexclusión social de la víctima.
Subtemas
Tipos de bullying
Que es el bullying
Formas de bullying
Desarrollo de los puntos
Hay una forma de saber si el niño tiene bullying y es:
•Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.
•Tristeza, llantos o irritabilidad.
•Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.
•Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...
•Pierdeo se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.
•Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.
•No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
•No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.
•Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
•Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.
El acoso escolar(también conocido como bullying) es cualquier forma de maltratar psicológico verbal o físico producida entre escolares de forma reiterada a lo largo del mundo.
Estos son algunos tipos de acoso escolar:
1 bloqueo social (29.3%)
2 manipulación (19.9%)
3 coacciones (17.4%)
4 exclusión social (16%)
5 intimidación (14.2%)
6 agresiones (13%)
7 amenazas (9.1%)
Conclusiones
El bullying no es unfenómeno exclusivo en España. Existe en todo los países se han investigado por ejemplo países como el reino unido, Suecia, Australia, Italia, Canadá, EE.UU., Japón y otros más.
Se ha investigado bullying y un millón de escolares sufren bullying del cual el 24,4% es niño y 21.85 es niña.
Fuentes de información: http://www.monografias.com/trabajos94/que-es-bullying/que-es-bullying.shtml

Bloqueosocial
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la redsocial de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico quemanifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulación social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del niño y"envenenar" a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros.

Coacción
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que lavíctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los demás que...