Bulling
Páginas: 24 (5935 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
“Factores asociados al Acoso escolar (Bullying)”
Octubre del 2012 Cd. Obregón, Sonora
Presenta:
Oscar David Álvarez Salazar
INTRODUCCIÓN
El acoso escolar (bullying) es un fenómeno antiguo en las escuelas, este se refiere al conjunto de comportamientos hostiles que una persona o grupo de personas, abusando de un poder real o ficticio, dirige contra uncompañero/a de forma repetitiva y duradera, con la intención de causarle daño. En la mayoría de los casos, son comportamientos no encubiertos; el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. La víctima está indefensa, no puede resolver por sí misma la situación y no existe unaprovocación previa por parte de la victima (Amemiya, Oliveros, Barrientos, 2009).
El fenómeno o bien el problema del acoso escolar (bullying) se ha caracterizado hasta hace bien poco por ser un fenómeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones o reacciones desde elámbito académico o familiar. Sin embargo, en los países más avanzados de Europa el acoso escolar comenzó a generar preocupación y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80, siendo en nuestro país un motivo de preocupación desde hace escasos años (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
En este mismo contexto, muchos de los actos con respecto alacoso escolar en México han sido y siguen siendo aún considerados parte integral de la experiencia escolar, inherentes a la dinámica propia del patio del colegio, como una lección más de la escuela en la que como anticipo de la vida, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
Parapoder entender con una mayor claridad cito a Olweus (1998) quien define al acoso escolar como: la situación de acoso o intimidación, en donde un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida durante un tiempo a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos (citado por Pizarro, 2011).
Bajo la concepción Darwinista de la lucha por lavida, los más débiles quedan con frecuencia sometidos a los designios de los matones o acosadores escolares (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
Generalmente los comportamientos no encubiertos; el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. La víctima estáindefensa, no puede resolver por sí misma la situación y no existe una provocación previa por parte de la victima (Amemiya, Oliveros y Barrientos, 2009).
Principalmente, antes de comenzar a definir al bullying y abordar el concepto debe de aclararse que éste, se puede abordar desde diferentes puntos de vista ya sea psicológico, sociológico, educativo, etc., pero en esta ocasión el bulliyng desde laperspectiva escolar y familiar por fines de interés personal.
La Organización Mundial de la Salud en el 2003; define al maltrato o la vejación de menores de edad abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia, explotación comercial o de otro tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo odignidad, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder (Citado por Azaola, 2009); por otra parte, se puede observar que no difiere en demasía de la conceptualización brindada por Alcántara, (2009), el bullying es una intimidación y maltrato entre escolares, de forma repetida y mantenida, casi siempre lejos de los ojos de los adultos, con la intención de humillar y someter...
Octubre del 2012 Cd. Obregón, Sonora
Presenta:
Oscar David Álvarez Salazar
INTRODUCCIÓN
El acoso escolar (bullying) es un fenómeno antiguo en las escuelas, este se refiere al conjunto de comportamientos hostiles que una persona o grupo de personas, abusando de un poder real o ficticio, dirige contra uncompañero/a de forma repetitiva y duradera, con la intención de causarle daño. En la mayoría de los casos, son comportamientos no encubiertos; el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. La víctima está indefensa, no puede resolver por sí misma la situación y no existe unaprovocación previa por parte de la victima (Amemiya, Oliveros, Barrientos, 2009).
El fenómeno o bien el problema del acoso escolar (bullying) se ha caracterizado hasta hace bien poco por ser un fenómeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de los mismos, no ha generado estudios, reflexiones o reacciones desde elámbito académico o familiar. Sin embargo, en los países más avanzados de Europa el acoso escolar comenzó a generar preocupación y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80, siendo en nuestro país un motivo de preocupación desde hace escasos años (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
En este mismo contexto, muchos de los actos con respecto alacoso escolar en México han sido y siguen siendo aún considerados parte integral de la experiencia escolar, inherentes a la dinámica propia del patio del colegio, como una lección más de la escuela en la que como anticipo de la vida, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse respetar e incluso a devolver el golpe (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
Parapoder entender con una mayor claridad cito a Olweus (1998) quien define al acoso escolar como: la situación de acoso o intimidación, en donde un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida durante un tiempo a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos (citado por Pizarro, 2011).
Bajo la concepción Darwinista de la lucha por lavida, los más débiles quedan con frecuencia sometidos a los designios de los matones o acosadores escolares (Losada, Losada, Alcázar, Bouso y Gómez-Jarabo, 2006).
Generalmente los comportamientos no encubiertos; el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. La víctima estáindefensa, no puede resolver por sí misma la situación y no existe una provocación previa por parte de la victima (Amemiya, Oliveros y Barrientos, 2009).
Principalmente, antes de comenzar a definir al bullying y abordar el concepto debe de aclararse que éste, se puede abordar desde diferentes puntos de vista ya sea psicológico, sociológico, educativo, etc., pero en esta ocasión el bulliyng desde laperspectiva escolar y familiar por fines de interés personal.
La Organización Mundial de la Salud en el 2003; define al maltrato o la vejación de menores de edad abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia, explotación comercial o de otro tipo, que originen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo odignidad, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder (Citado por Azaola, 2009); por otra parte, se puede observar que no difiere en demasía de la conceptualización brindada por Alcántara, (2009), el bullying es una intimidación y maltrato entre escolares, de forma repetida y mantenida, casi siempre lejos de los ojos de los adultos, con la intención de humillar y someter...
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