Bullying en el Peru






















BULLYING EN EL PERÚ


• Introducción

El repetido acoso físico, verbal o psicológico encabezado por un escolar o un grupo de ellos contra otro se da hace años en escuelas públicas y privadas de todo el mundo. La definición anglosajona para este fenómeno es bullying.

• Justificación
Según la ley general educación Nº 28044; Art. 53, se debe“Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”
Existen estudios en Lima que sostienen como resultado que la incidencia de bullying es de 54,7% y que el único factor de riesgo que mostró asociación con bullying es la falta de comunicación de las agresiones. La seguridad enel colegio apareció como factor protector.
En colegios estatales de primaria en zonas donde existió violencia política (terrorismo) Ayacucho, Cusco, Junín y Lima Este. La incidencia de bullying encontrada es de 47%. El 34% de los agredidos no comunican a nadie el hecho. A un 65% de los compañeros no les interesa defender a las víctimas. Alrededor de 25% de maestros y padres de familia noreaccionan ni protegen a los escolares agredidos permitiendo que este proceso continúe.
Los estudios revelan que existe un “código de silencio” reinante que alcanza un 36,5% entre los escolares agredidos, es decir los que no comunican el drama que viven. A un similar porcentaje de compañeros no les interesa defender o protestar por el maltrato que están observando y alrededor del 25% de maestros ypadres de familia, no reaccionan ni “protegen” a las víctimas, permitiendo que este proceso se perpetúe.

• Planteamiento del problema

Ante los lamentables casos de suicidios de menores que han sido víctimas de los abusos de sus compañeros, en otros países ya se desarrollan programas de prevención para erradicar el problema e incluso hay legislación específica para sancionar a quienes ejercen elbullying y reparaciones para los sometidos. Especialistas sostienen que no se trata de un juego de manos, bromas y apodos propios de niños y adolescentes, sino de una verdadera victimización que también sufren en silencio miles de menores en el Perú.

Según un estudio de la Universidad de San Marcos, dirigido por la psicóloga Lupe García, el ‘bullying’ se presenta desde el nido y afecta a entre7% y 10% de escolares limeños. Los apodos, las patadas, robos y amenazas, son, en ese orden, las principales formas de expresión del acoso entre estudiantes, que no distingue clase social ni sexo.

• Objeto de estudio

Aterrizar un diagnóstico de las situaciones.

Conocer la incidencia de Bullying y factores asociados en colegios particulares.

Determinar si la violencia escolar“Bullying” es menos frecuente en mujeres que en varones de colegios nacionales, además de establecer factores asociados.

• Cuestiones a responder mediante la investigación

¿Quién es más difícil de rehabilitar: el agresor o la víctima?
La víctima una vez que aprende lo que es la autoestima progresa con rapidez. Estos chicos no han tenido en casa el espacio para ser reconocidos y no se les enseñó a decirno. Mucho cariño en apariencia puede ser muy nocivo porque los ahoga.

¿Dónde hay más casos de bullying?
Un sondeo revela que este fenómeno de violencia escolar se da con más incidencia en escuelas primarias de Ayacucho, Junín y Lima Este.
Un reciente estudio reveló que en los colegios de primaria de Ayacucho, Junín y Lima Este se registra más incidencia de violencia escolar o fenómenosicosocial conocido como ‘bullying’, pues en los establecimientos escolares de esas zonas se registró el 47% de ocurrencias.

¿Qué es el denominado Ciberbullying?
el Ciberbullying hace referencia a toda forma de agresión (amenazas, acoso, intimidación e humillación) que se realiza a través de medios informáticos, digitales y de telefonía móvil, entre otras. Otras modalidades son el robar,...