BULLYING FINAL

Centro de Enseñanza Técnica y Superior









Escuela Preparatoria


Proyecto de Investigación

Efectos de Bullying en los jóvenes

Presenta:
Sergio Elías Bórquez 7383
Ada Sánchez 7339
Grupo: 6E


Ensenada, B.C., 7 de Marzo de 2013


Introducción
El presente trabajo consistió en investigar las causas por las que se practica el bullying por parte de los alumnos en las aulas escolares, con elfin de buscar una solución para este problema social que se frecuenta hoy en las aulas.
El primer capítulo consistió en el planteamiento del problema, los objetivos de esta investigación, la justificación y la hipótesis para poder empezar a realizar esta investigación.
El segundo capítulo se enfoca en el marco teórico, donde se argumenta la hipótesis y las variables y por supuesto explicar yentender mejor este fenómeno social y su impacto
El tercer capítulo de esta investigación fue definir la metodología del trabajo y explicar en que consistió la investigación y sus fuentes.
En el cuarto capítulo se realizaron las encuestas y se muestran los resultados sobre ella para afirmar nuestra hipótesis.

Contenido
1 Capítulo 1 5
1.1 Planteamiento 1.1 “BULLYING ESCOLAR DENTRO DE LAS AULAS DECLASES ENTRE LOS ALUMNOS DE 16 Y 17 AÑOS DE LA PREPARATORIA “XOCHICALCO” DE ENSENADA, B.C., 2013” 5
1.1.1 Objetivo General 6
1.1.2 Objetivos Específicos 6
1.1.3 Justificación 6
1.1.4 Hipótesis 7
2 Capítulo 2 8
2.1 Los efectos del bullying en el aula de clases 8
2.1.1 Bullying: El inicio de la violencia 9
2.1.2 La importancia de crear relaciones entre los padres y los hijos 10
2.1.3 La importancia decrear relaciones entre maestros y alumnos 10
2.1.4 Influencia de los medios de comunicación como generador de bullying 11
2.2 Diferentes formas de bullying o acoso sexual 11
2.2.1 Diferentes tipos de abuso fuera y dentro del aula 12
2.2.2 Abuso físico 12
2.2.3 Abuso Verbal 12
2.2.4 Abuso emocional 12
2.2.5 Abuso Sexual 13
2.2.6 Cyberbullying 13
2.2.7 Diferentes formas de bullying más frecuentes enel aula 13
2.2.7.1 Exclusión 13
2.2.7.2 Intimidación 13
2.2.7.3 Agresiones 14
2.2.7.4 Amenazas 14
2.3 Los protagonistas del bullying: Agresor, víctimas y espectadores 15
2.3.1 Identificando al agresor 15
2.3.2 Identificando a la víctima 16
2.3.3 El papel que realiza un espectador 16
2.3.4 Siempre hay consecuencias para todos 16
2.3.4.1 Agresor 16
2.3.4.2 Víctima 17
2.3.4.3 Espectador 17
3 Capítulo3 18
3.1 Metodología 18
4 Capitulo 4 20
Análisis de resultados 20
Datos generales 20
 Sexo 20
 Edad 20
4.1 Análisis 23
4.2 Conclusiones 24
En lo personal, rechazo mi hipótesis, debido a que la relación de confianza entre los alumnos y los padres no es mala, hay una relación estrecha y los padres si prestan la atención, brindando el apoyo necesario a sus hijos, también los maestros tratan dellevar una relación sana entre sus alumnos para que en el salón se infunda el respeto. 24
Si los jóvenes practican este tipo de abuso es debido a que el bullying se ha convertido en un estilo de vida para ellos, lo hacen por diversión y no por llamar la atención de los adultos como se pensaba, se está convirtiendo en una moda algo que no se veía antes y ahora frecuentemente se ve en los medios decomunicación, debido a que la tecnología y la globalización juegan un papel muy importante en la sociedad actual.- Ada Sánchez Gómez 24
5 Referencias bibliográficas y electrónicas 25
5.1 Fuentes bibliográficas: 25
5.2 Fuentes electrónicas: 25
6 ANEXOS 26
6.1 Anexo 1 27
6.2 Imágenes de las encuestas realizadas 28


1 Capítulo 1
1.1 Planteamiento 1.1 “BULLYING ESCOLAR DENTRO DE LAS AULAS DE CLASESENTRE LOS ALUMNOS DE 16 Y 17 AÑOS DE LA PREPARATORIA “XOCHICALCO” DE ENSENADA, B.C., 2013”
Hoy en día la práctica de bullying es mucho más notable que en años anteriores, los jóvenes han convertido el bullying en un estilo de vida. La violencia ha incrementado mucho más, dejando las agresiones verbales para optar por nuevas agresiones físicas, poniendo en peligro la vida de muchos adolescentes....