INDICE DEL BULLYING 4 Casi Final

INDICE
Caratula i
Asesora y curso ii
Dedicatoria iii
Agradecimiento iv
INTRODUCCION v



CAPITULO I
EL BULLYING HISTORIA Y CARACTERISTICAS

1.1 HISTORIA DEL BULLYING
1.1.1 EL ACOSO ESCOLAR ES UNA FORMA CARACTERÍSTICA Y EXTREMA DE VIOLENCIA ESCOLAR
1.2 ¿QUÉ ES BULLYING?
1.2.1 OBJETIVOS Y EVOLUCIÓN DE LOS CASOS DE ACOSO ESCOLAR
1.2.2 TIPOS DEACOSO
1.3 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
1.3.1 ROLES PRINCIPALES
1.4 CAUSAS QUE ORIGINAN EL BULLYING
1.4.1 SEÑALES DE ALERTA PARA DETECTAR EL ACOSO O AGRESIÓN ENTRE ESTUDIANTES
1.5 CONSECUENCIAS DEL BULLYING
1.6 TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR
1.6.1 CONOCE LAS FORMAS EN LAS QUE PUEDES SER VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR



CAPITULO II
EL ROL DE LAS INSTITUCIONES FRENTEAL BULLYING

2.1 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN – MINEDU
2.1.1 DEFINICIÓN Y FINALIDAD
2.1.2 FUNCIONES
2.2 LA DIRECCION REGIONAL DE EDUACIÓN – DREL
2.2.1 DEFINICIÓN Y FINALIDAD
2.3 LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA – UGEL
2.3.1 DEFINICIÓN Y FUNCIIONES
2.3.2 FINALIDAD DE LA UGEL
2.3.3 FUNCIONES
2.4 LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.4.1 DEFINICIÓN Y FUNCIIONES


CAPITULO III
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA FRENTE AL BULLYING
3.1 LA COMUNIDAD EDUCATIVA
3.2 EL DIRECTOR
3.2.1 MEDIDAS QUE DEBE TENER EN CUENTA EL DIRECTOR FRENTE AL BULLYING
3.3 EL DOCENTE
3.3.1 ROL DEL DOCENTE CONTRA EL BULLYING
3.3.2 MANEJO Y CONTROL DE ESTUDIANTES
3.4 LA FAMILIA
3.4.1 ROL DEL PADRE FRENTE AL BULLYING
3.4.1.1 CUANDO EL HIJO ES LA VÍCTIMA
3.4.1.2 CUANDO EL HIJO ES EL ACOSADOR
3.5 EL ESTUDIANTECAPITULO IV
EL ORDENAMIENTO JURIDICO FRENTE AL BULLYING
4.1 ¿ESTÁ PENALIZADO LEGALMENTE EL BULLYING?
4.2 DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
4.3 CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO
4.4 ¿QUÉ PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS SE SIGUE?
4.5 ¿QUIÉN PUEDE DENUNCIAR UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR?
4.6 LA LEY ANTIBULLYING
4.7 EL CÓDIGO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
4.7.1 PROTECCIÓN CONTRA EL BULLYING
4.8NORMAS EDUCATIVAS SOBRE EL BULLYNG
4.9 RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 343 – 2010 ED


CAPITULO V
CASUISTICA, ESTADISTICAS Y EL CASO EMBLEMATICO
5.1 BULLYING: LOS CASOS MÁS SONADOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS
5.2 MÁS PREOCUPANTES CASOS
5.3 CASO EMBLEMÁTICO CON SENTENCIA

CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA










INTRODUCCIÓN.


La intención del presente trabajo es el conocimiento jurídico-escolar delacoso entre alumnos, que en los últimos años lejos de reducirse se ha convertido en acción cotidiana en nuestros centros educativos de primaria y secundaria.
El acoso escolar es uno de los temas más polémicos de los últimos tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras es algo que preocupa no sólo a padres de familia y a docentes, sino a las autoridades en general.
Puedepensarse que el acoso por ser un suceso que se ha producido desde siempre o dada la minoría de edad de quienes lo practican y de quienes lo padecen es un mal menor que no debiera despertar alarmas en ningún caso. Sin embargo, son tales las consecuencias del fenómeno para las partes intervinientes, victimario y víctima, que debe ser tomado con la gravedad suficiente a fin de darle una respuestapronta, susceptible de reparar el daño causado y reeducar a sus autores.
Así, el bullying, como se le conoce en inglés, se caracteriza por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o varias personas, aunque por lo general se lleva a cabo entre varias personas, dejando a la víctima totalmente indefensa. Y de alguna manera, el acoso también afecta a los demáscompañeros que son espectadores o testigos, pues al ver este fenómeno como algo “natural” hace que la población pierda sensibilidad ante la violencia.
“Violencia genera violencia”, dice un dicho muy popular, y es así como el acoso escolar se ha incrementado en algunos países del mundo, estableciendo un patrón conductual, que es preciso frenar cuanto antes porque solo así estamos seguros de que el...