Bullying

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“2010, AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
ATENCO

PROYECTO DE PREVENCIÓN DE BULLYING
PARA ALUMNOS DEL CBT ATENCO

DEL CICLO ESCOLAR 2009 -2010.

ATENCO, EDO. MEX., MARZO DEL 2010.

PRESENTACIÓN

La educación de un ser humano es una gran responsabilidad compartida por el estado y por los ciudadanos que laimparten, pues se integra no sólo por la enseñanza de conocimientos, sino más bien, ahora también busca desarrollar en jóvenes habilidades sociales para que sean capaces de generar una convivencia satisfactoria con las personas que se encuentran a su alrededor, considerando sobretodo el ámbito escolar, pues los cambios que se presentan en el aspecto educativo, económico, tecnológico, y político,modifica indiscutiblemente las relaciones sociales. De esta manera, es importante generar estrategias que colaboren en la implementación de acciones que potencialicen a corto y largo plazo una convivencia agradable dentro y fuera de las instituciones educativas, pues la violencia en la dimensión internacional y nacional ha crecido inconmensurablemente, expandiéndose al interior de los centrosescolares, la cual está asociada a otros riesgos sociales, como el consumo de sustancias que producen adicciones o conductas delictivas.

El presente proyecto denominado BULLYIN (palabra que hace referencia a la violencia intencionada y planeada que recae en intimidación); pretender informar, concientizar y reducir o eliminar cualquier forma de acoso escolar en los jóvenes del CBT de Atenco, así mismoque nuestros alumnos puedan generar relaciones benéficas para su desarrollo académico y social, sin traspasar la dignidad e integridad de cualquier persona, que pertenezca o no a la comunidad escolar.

JUSTIFICACIÓN

La violencia es un tema de la actualidad que se observa de manera cotidiana no sólo a través de los medios de comunicación, lo cual ha contribuido a la crecientepreocupación por parte de autoridades nacionales como el INEE (Instituto Nacional de Evaluación Educativa), el INP (instituto Nacional de Pediatría) y el IIPCS (Instituto de Investigación en Psicología Clínica y Social) e internacionales como la OCDE, por tal motivo es prioritario llevar acabo estrategias que permitan la reducción de dicha problemática; sin embargo, a pesar de la numerosasinvestigaciones sobre el tema, el aumento de los índices de inseguridad social de México cada vez mayor.

En los centros escolares no es diferente pues la violencia ha tomado un carácter exponencial tal y como se menciona en la Revista Mexicana de Orientación Educativa (2008), en donde “la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio cuenta de la llamada Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia yViolencia, realizada en bachilleratos públicos, [en donde se expone que] pese a que la misma SEP considera que un joven está más protegido dentro de la escuela que fuera de la misma, las cifras de la encuesta señalan que en el ciclo escolar 2007 más del 41 por ciento de jóvenes entre 15 y 19 años informaron que sus compañeros llevan armas al entorno escolar, mientras que más del 63 por cientoafirmaron que hay pandillas y cerca del 28 por ciento dijo que en sus escuelas se vende droga. A la vez, el 54.6 por ciento de los jóvenes confiesan estar tristes y creer que su vida es un fracaso, mientras el 13.3 por ciento ya han atentado contra su vida y el 8.8 por ciento han pensado en suicidarse”. De esta manera, la presencia de violencia escolar, recae en lo que se conoce como “BULLYING”,conceptualizado como el acoso o intimidación escolar, según Loredo-Abdalá A y cols. (2008) se caracteriza por: ser una conducta recurrente ejercida por uno o varios individuos, la cual denota un desequilibrio de poder identificando a una víctima que se describe por una inferioridad física, psicológica o social.

Las consecuencias del acoso escolar entre iguales sin duda tiene una gran impacto...
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