BULLYNG

Páginas: 2 (388 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2013
Nosotros como estudiantes decidimos empezar esta investigación porque sentimos un gran interés por descubrir cuáles son los factores que llevan a un individuo a caer en el camino del Bullying tantoel matón como el acosado.
Nuestra investigación abarcara varias ciencias la principal seria la psicología ya que pensamos que todo esto se debe a problemas psicológicos, ya que el comportamiento deagresión que conlleva a todo esto se basa en problemas emocionales , el fenómeno del bullying, está más fuerte que nunca en nuestros establecimientos educacionales, es un tema que nos preocupa a todos ya través de esto se exponen varios puntos como: ¿quienes participan en el bullying?, estrategias de prevención y el rol del docente en prevenir y atender estos actos.
El abuso escolar o bullying esun tema de seriedad en nuestra sociedad personalmente pensamos que si empezando por nuestro hogar y terminando en nuestra escuela a los niños desde pequeños se les enseñara a que el respeto es underecho que todos merecemos, y que el respetar a nuestros compañeros nuestros familiares y cualquier persona, es importante, ya que no es será necesario tener un vínculo con otra persona para que estos seganen nuestro respeto.
Este problema se ha incrementado por la falta de interés tanto de la escuela que sería el primer grupo social que debería poner un alto a este tipo de actividades que deberíande llamarse ilegales y dañinas contra la salud tanto física como mentalmente.
Nuestro interés como equipo investigador nace de un sentimiento de compasión por todas las personas que han tenido quevivir una experiencia así, aun antes de empezar la investigación tenemos conocimiento que el acoso escolar ha llevado a niveles nunca antes vistos la agresión y violencia en las instituciones que debenemplearse para crear personas correctas, personas con estudios y sobre todo con un conocimiento y una educación.
La falta de información ha ido disminuyendo en los últimos años y cada vez el acoso...
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