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Así Inició el Año Escolar 2011- 20112

Todo inicio de año escolar se configura como un cúmulo de expectativas, sueños, ilusiones, aspiraciones, acompañadas de nervios, temores e incertidumbres porel camino a transitar.
Este compendio de sensaciones que reafirman la multidimensionalidad humana, se constituye en una generalidad que año tras año, aún en la cotidianidad, es parte vivencial delos actores de las instituciones educativas, con sus particularidades, caracterizadas por la diversidad, pero emparentadas en la similitud.
Como una manera de palear las inevitables sensaciones de lachiquillada y los guías y conductores de los procesos formativos, padres, representantes o responsables, quienes coparticipan de estas dimensiones y hacerlas disimuladamente imperceptibles para irlastransfigurando en situaciones confortables, dándole amplitud a la precepción del coso institucional, en la reivindicación de la segunda casa de los y las estudiantes (la escuela) y la revitalizaciónde la frase adjetiva de “Los segundos padres” (los docentes), con acciones que coadyuvarían a que ese inicio; ese primer encuentro, ese nuevo camino a transitar, sea atractivamente inolvidable.
Eneste sentido, el Sistema Educativo Bolivariano, impulsado por el Gobierno Nacional a través del Ministerio del Poder Popular para la Educación, caracterizado por la reivindicación de la EducaciónVenezolana, la igualdad, la inclusión, el Buen Vivir, el humanismo puro y la innovación, ha hecho eco de sus principios para constituir ese ambiente armonioso de constante interacción entre la escuela, susactores y entorno, en un espacio de alegría de necesaria pertinencia, pertenencia y dependencia gratificante de crecimiento personal y comunitario; constituyéndose en el desarrollo nacional con unavisión contextual latinoamericana y caribeña.
En ese constante innovar, en aras de la potencialización de los saberes y de las relaciones interpersonales que conllevan al “Vivir viviendo”, en...