¿Cómo detectar disgrafía?
Páginas: 4 (993 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2011
¿Cómo diagnosticar la disgrafía?
La finalidad de los procedimientos diagnósticos no es otra que determinar las limitaciones específicas de los alumnos, en los conocimientos y destrezasconsideradas esenciales en la escritura, así como las cualidades que contribuyen a la ilegibilidad de la letra.
Sintomatología
Como reconocer a un niño con problemas de escritura
Un niñodisgráfico es aquel que posee una escritura deficiente, tanto en calidad del grafismo. Como en nitidez y en capacidad de simbolización.
Aspectos a evaluar en la escritura:
Los niveles aevaluar son:
a) Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras.
b) Letra ilegible o incorrectamente escritas.
c) Factores que contribuyen a la legibilidad.
d) Comprobación de losconocimientos sobre las reglas de puntuación y uso de mayúsculas.
Estos niveles se explicaran en detalle a continuación
Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras:
Algunosescolares desconocen la forma cursiva de ciertas letras y la confunden con la forma script de las mismas. Para comprobar el alcance de estas confusiones es necesario recurrir a uno o varios de estossencillos ejercicios:
- Pedir al sujeto que escriba todas las letras del alfabeto.
- Que copie un texto impreso.
- Que escriba las letras a medida que el examinador las pronuncia.
También puede hacerseuso de dictados simples bien controlados.
Letras ilegibles o incorrectamente escritas:
El factor más importante para la legibilidad de un escrito, es la forma de las letras, otros de menorsignificación, son la espaciación y la uniformidad en la inclinación. Es relativamente fácil analizar los escritos de un niño para descubrir las letras incorrectamente escritas. Simplemente al leerlo seenumeran acumulativamente los errores que vayan apareciendo. En 3° y 4° de E.G.B. las transposiciones e inversiones de las letras y la confusión de formas son muy frecuentes, especialmente en el...
La finalidad de los procedimientos diagnósticos no es otra que determinar las limitaciones específicas de los alumnos, en los conocimientos y destrezasconsideradas esenciales en la escritura, así como las cualidades que contribuyen a la ilegibilidad de la letra.
Sintomatología
Como reconocer a un niño con problemas de escritura
Un niñodisgráfico es aquel que posee una escritura deficiente, tanto en calidad del grafismo. Como en nitidez y en capacidad de simbolización.
Aspectos a evaluar en la escritura:
Los niveles aevaluar son:
a) Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras.
b) Letra ilegible o incorrectamente escritas.
c) Factores que contribuyen a la legibilidad.
d) Comprobación de losconocimientos sobre las reglas de puntuación y uso de mayúsculas.
Estos niveles se explicaran en detalle a continuación
Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras:
Algunosescolares desconocen la forma cursiva de ciertas letras y la confunden con la forma script de las mismas. Para comprobar el alcance de estas confusiones es necesario recurrir a uno o varios de estossencillos ejercicios:
- Pedir al sujeto que escriba todas las letras del alfabeto.
- Que copie un texto impreso.
- Que escriba las letras a medida que el examinador las pronuncia.
También puede hacerseuso de dictados simples bien controlados.
Letras ilegibles o incorrectamente escritas:
El factor más importante para la legibilidad de un escrito, es la forma de las letras, otros de menorsignificación, son la espaciación y la uniformidad en la inclinación. Es relativamente fácil analizar los escritos de un niño para descubrir las letras incorrectamente escritas. Simplemente al leerlo seenumeran acumulativamente los errores que vayan apareciendo. En 3° y 4° de E.G.B. las transposiciones e inversiones de las letras y la confusión de formas son muy frecuentes, especialmente en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.