Cómo hacer un Informe de Lectura

Unidad 15: el informe de lectura y la reseña
Carlos Alberto Rincón Castellanos

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UNIDAD 15: EL INFORME DE LECTURA Y LA RESEÑA
Por: Carlos Alberto Rincón Castellanos

1. EL INFORME DE LECTURA
El informe de lectura (IL) es un texto escrito en prosa, y tiene como propósito
fundamental suministrar a un lector, o a unos lectores, una determinada
información sobre otro texto escrito (TB). En elmedio académico, por lo general
ese lector es el profesor o un evaluador —quienes son los solicitantes del
informe—.
IL= Informe de lectura
TB = Texto base sobre el cual se realiza el informe
De acuerdo con los objetivos que se pretendan alcanzar y el grado de exigencia,
un informe de lectura puede exponer, describir, explicar, analizar, interpretar o
argumentar*. En los cuatro primeros casos,predomina en el informe la estructura
enunciativa; en los dos últimos, predomina la estructura argumentativa.
Así pues, el contenido de un informe de lectura es la respuesta a unos
interrogantes o a unos requerimientos previos planteados cuidadosamente por el
solicitante: ningún informe de lectura se elabora sin unas exigencias o unos
propósitos expresados de antemano.
El informe de lectura es unamodalidad de trabajo académico que, practicada con
seriedad y aplicación, le permite a un estudiante ampliar sus conocimientos,
recoger información, estructurar su pensamiento, forjarse un criterio propio y,
adicionalmente, prepararse para abordar otras formas de escritura más complejas
—como la monografía, la tesis y el ensayo—.
Aunque no existen unos parámetros obligatorios ni fijos paraestructurar un
informe de lectura**, nosotros sí queremos sugerir unas pautas:
1. Referencia bibliográfica del TB.
2. Breve semblanza intelectual del autor del TB.
3. Ubicación del TB dentro de la producción intelectual de su autor, y dentro de su
contexto histórico y sociocultural.
4. Descripción del plan desarrollado por el TB.
5. Exposición de la tesis o argumento desarrollado en el TB.
*

De ahí quese hable de informes de lectura expositivos, descriptivos, explicativos, analíticos, interpretativos y
argumentativos. Estos dos últimos se identifican con el comentario de texto.
**
Puesto que ellos dependen también del tipo de informe de lectura.

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Carlos Alberto Rincón Castellanos

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6. Ubicación del asunto del TB en relación con otros autores ocon otras obras.
7. Posición personal del informante ante los planteamientos del TB.
A estos siete puntos, podemos adicionar otros dos opcionales:
8. Citas y opiniones que existen sobre el autor y sobre el tema del TB.
9. Bibliografía consultada y consultable.
RECOMENDACIONES PARA SU ELABORACIÓN
1. Realizar una lectura comprensiva del TB.
2. Identificar la macroestructura semántica del TB.
3.Ampliar la información sobre el TB, sobre su autor y sobre su contexto histórico
y sociocultural.
4. Reconocer los propósitos o exigencias para la elaboración del IL.
5. Desarrollar de manera clara y coherente los argumentos críticos o valorativos
sobre el TB.
6. Redactar borradores del IL.

2. LA RESEÑA
Es un texto escrito que contiene la presentación, el resumen y la apreciación
personal de unartículo, de un documento, del capítulo de un texto escrito, o de
un texto completo, que ya han sido publicados*.
R = Reseña
TB = Texto base o texto reseñado
En este evento comunicativo, participan cuatro actores: el texto base o texto
reseñado, el reseñista, la reseña y el lector de ella.
El reseñista es el encargado de propiciar el encuentro entre un lector y el TB. Este
encuentro se realiza en eseespacio amable que debe ser toda R. Por eso, una
buena R debe servir de motivación y de invitación cordial para que los lectores se
sientan estimulados a realizar la lectura del TB.
En la R participan las estructuras enunciativa y argumentativa, ya que ella no sólo
presenta y condensa sino que también sopesa los méritos, o las fallas, del TB.
ETAPAS PARA SU ELABORACIÓN
1. Lectura analítica y...