Cómo interpretamos

¿Cómo interpretamos?

1. ¿Por qué a pesar de los avances tecnológicos, la comprensión lectora sigue presentado dificultades?
La lectura es un tema de discusión permanente cuando se trata de problemas educativos y de la problemática cultural de una sociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural. Se lee con fines culturales para adquirir conocimientos,realizar una tarea, pero al mismo tiempo se lee con fines sociales: leer para estar al día de los acontecimientos que pasan en nuestro mundo actual.
A pesar de los avances tecnológicos, que nos presenta un mundo diverso de opciones para leer, de páginas web que ofrecen talleres y ejercicios online para desarrollar actividades de comprensión lectora, aún se percibe ese déficit en la comprensiónlectora en la escuela.
Los niños y jóvenes en la actualidad, se familiarizan con los avances tecnológicos como un medio de diversión y juego menos para el aprovechamiento educativo. A esto se suma la falta de orientación en la escuela sobre el uso de estos medios. Así mismo en el seno familiar no se inculca el valor de la lectura, ya que en nuestro medio no hay una cultura que se aproxime a lacultura y este factor influye mucho en los niños y jóvenes de hoy y la falta de exigencia de los padres en el proceso lector, ya que en muchos casos se piensa que la escuela es el 100 por ciento del aprendizaje de un estudiante y esta responsabilidad se la asume solamente al docente y a la escuela misma.
2. ¿En verdad la ciencia y la tecnología han influido en la lectura?
La tecnología es la cienciaen la vida diaria y ha influido mucho en nuestra vida diaria y en la calidad de vida y nos ha hecho el trabajo menos complicado.
Hoy día los jóvenes escriben más que nunca en foros, chats, blogs, etc, lo anterior hace que el uso del libro es cada día menor y por lo tanto la lectura no se fomenta, sino que se desarrolla de una manera más virtual y global, aunque el libro aún mantiene o conserva unstatus elevado en materia de información.
Los avances en las tecnologías de información TIC, han producido efectos negativos en el gusto por la lectura en la juventud de hoy, debido a que resulta más atractivo interaccionar con los modernos medios audiovisuales que con un texto escrito en soporte de papel.
Las nuevas tecnologías han cambiado no solo la forma de ser y pensar, sino ha modificadola cultura y especialmente en la lectura y en el lenguaje.
Con las tecnologías, es estudiante ya no lee textos completos como se hacían con los libros, sino que ya lo hace de una manera más ambigua y esporádica, encontrando una manera más fácil de encontrar resúmenes donde la lectura ya es aún más corta y posiblemente menos comprensible.

3. ¿Qué dificultades se presentan en la recepción detextos?
Los ejercicios de análisis gramatical que son recurrentes, aún en nuestra escuela.
Problemas para identificar e interpretar tipos de textos: informativos, narrativos, argumentativos, expositivos.
No se logra establecer de manera clara las relaciones entre ideas.
El uso inadecuado de los signos de puntuación en los escritos.
No se reconocen las intenciones de la comunicación.
Dificultadpara establecer relaciones entre los contenidos de diferentes textos.
Dificultades en la lectura crítica.
3¿Qué elementos se deben tener en cuenta para que la lectura se realice óptimas condiciones?

De la claridad y coherencia del contenido de los textos, de que su estructura resulte
Familiar o conocida, y de que su léxico, sintaxis y cohesión interna

Del grado en que el conocimientoprevio del lector sea pertinente para el contenido del
texto. En otras palabras, de la posibilidad de que el lector posea los conocimientos necesarios
que le van a permitir la atribución de significado a los contenidos del texto.
De las estrategias que el lector utiliza para intensificar la comprensión y el recuerdo de lo
que lee, así como para detectar y compensar los posibles errores o...