Cómo se escribe una tesis

Cómo se escribe una tesis

Ramón Soriano

Cómo se escribe una tesis
Guía práctica para estudiantes
e investigadores

Con la colaboración de Marisa Soriano

Berenice

Colección dirigida por Javier Fernández

Primera edición: febrero 2008
© Ramón Soriano, 2008
© De esta edición, Berenice, 2008
www.editorialberenice.com
Editora:
Ana Ramos
Asistente editorial:
Luis GámezComunicación y prensa:
Marisa Montes
prensa@editorialberenice.com
Ilustración de cubierta:
diseño plurabelle
Maquetación:
Rafael Ruiz
Corrección:
Fernando Gahete
Impresión y encuadernación:
Taller de libros, S. L. - Córdoba
ISBN: 978-84-96756-49-6
Depósito legal: CO. 219/08
No se permite la reproducción, almacenamiento o transmisión total o parcial de este libro sin la
autorizaciónprevia y por escrito del editor. Todos los derechos reservados.

Impreso en España / Printed in Spain

A mis alumnos y alumnas de doctorado,
coautores implícitos de este libro

Introducción

La metodología de la investigación brilla por su ausencia en los planes de estudio de grado y posgrado de las titulaciones españolas.
No hay en ellos asignaturas, siquiera optativas, para enseñar alos
alumnos a hacer un trabajo de investigación. Tampoco suele ser obligatorio en el doctorado este tipo de enseñanza. El resultado es que
con frecuencia nos encontramos con alumnos de doctorado que no
saben citar o acopiar materiales de estudio, o hacer una simple ficha
de lectura. Sin embargo, una asignatura o curso de iniciación a la investigación deberían ser obligatorios en todos losciclos, con distinto
alcance y calado.
Es curioso constatar, por otro lado, la existencia de pocos libros
de esta temática en lengua castellana, quizá como consecuencia de
que, como se ha dicho, no se enseña a investigar en las enseñanzas
secundaria y universitaria. La ausencia de libros se explica por este
gran bache en la docencia. Duro contraste con la bibliografía extensa
de otros países–y especialmente Estados Unidos– acompañando a la
actividad de los metodólogos que explican cómo se hace un trabajo
de investigación.
El libro que el lector tiene en sus manos no es un libro más de
metodología, sino el libro de la experiencia investigadora de su autor.
Me daría por muy satisfecho si con mis ejemplos y sugerencias ayudo
a otros a salvar obstáculos que a mí me costó muchosuperar. Más
de treinta años de investigación ininterrumpida –mi principal tarea
universitaria, mas importante para mí que la docencia– me permite
dar algunos consejos y orientar a quienes se inician en la investigación, pues esta tarea no exige una cualidad natural de unos pocos,
sino el aprendizaje de quienes quieran dedicarse a ella.
En cierta medida este libro es distinto y complementario deotros
estrictamente metodológicos escritos por quienes se dedican a este
campo de la docencia. Mi libro, a diferencia de otros, va de los hechos
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a la idea, de la práctica a la teoría, del fracaso a la solución. El libro de
un investigador de largo y completo tiempo, que quiere ayudar a investigadores noveles con su propia experiencia, fundamentalmente
con la reseña de los errorescometidos y la forma para superarlos.
Los epígrafes de los capítulos van acompañados al final de apéndices documentales, para cuya confección me he servido, como referente, de mis libros. No se entienda como inmodestia, sino como
conveniente complemento práctico, emplear mi propia obra escrita
como referencia y ejemplario. No en balde los temas de este libro
están sacados precisamente del caminar deesta obra investigadora
personal.
El libro no es obra exclusiva mía, porque va dirigido al estudiante
y podría incurrir en un monólogo inconsecuente si en su elaboración
no hubieran participado sus destinatarios. He impartido en varios
programas doctorales y durante varios años un curso de metodología
de la investigación social y he sometido a la crítica de mis alumnos
los textos de mi...