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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA: PRÁCTICAS PROFESIONALES I

PRÁCTICA PROFESIONAL I

INFORME DE PASANTÍAS

UNIDAD EDUCATIVA “VALLE VERDE”

SAN DIEGO, ESTADO CARABOBO

Autores: García, Jean C.I. Nº 15.297.848
García, Lerwuis C.I. Nº 19.356.716
Leal, Robert C.I. Nº19.295.826
Tutor:Licdo. José García

VALENCIA, MARZO 2010

A las plantas las endereza el cultivo; a los hombres, la educación.
Jean J. Barthélemy 

IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL

Nombre de la Institución: Unidad Educativa Colegio “Valle Verde”.
Dirección: Urb. "Valle Verde", interceptada por la Calle 2, entre las Avenidas 72 - A y 69. San Diego, Edo. Carabobo.
Nivel Educativo: Desde 1er. Grado hasta 5to.Año de Ciencias.
Correo-E: solinyuste@hotmail.com
Teléfono: 0241 - 8723441
Nombres y Apellidos de los Pasantes:
Jean García C.I. Nº 15.297.848
Lerwuis García C.I. Nº 19.356.716
Robert Leal C.I. Nº 19.295.826
Turno: Mañana.
Docente de Aula: Prof. Nayivic Malpica.
Especialidad:Licenciatura en Educación, Mención: Biología.
Fecha de Inicio: 04 de Diciembre de 2009.
Fecha de Culminación: 26 de Febrero de 2010.

ÍNDICE GENERAL

Pp.

ÍNDICE DE FIGURAS

Pp.

Figura Nº 1. Organigrama General de la U.E. Colegio “Valle Verde”………………

ÍNDICE DE TABLAS

Pp.
Tabla Nº 1. Estructura del Recurso Humano que conforma la U.E. Colegio
“ValleVerde”………………………………………………………………………..

INTRODUCCIÓN

El término Educación, se refiere al acto de trasmitir los conocimientos de una generación a otra, desde los comienzos de la humanidad como una agrupación de seres humanos con la capacidad de pasar sus conocimientos a través de las sucesivas generaciones, se puede hablar de una especie con el intelecto necesario y suficiente para permitir su propiocrecimiento.

Todos los que están encargados de la transmisión de conocimientos de una generación a otra, están obligados a dar su mayor esfuerzo para que las generaciones futuras tengan una mejor posibilidad de poder crecer en mejores condiciones; tanto de ellos mismos como de sus respectivas familias. Los docentes son los más obligados a buscar todas las formas de crecer en su yo interno y asíestar en condiciones de ayudar a las generaciones venideras a desarrollar todas sus capacidades, brindando un crecimiento cultural en su beneficio propio y de su allegados.

La fase de ejecución del proceso de pasantías corresponde a la praxis vinculada a los conocimientos teórico-prácticos del alumno, partiendo de la experiencia propia del contexto donde se desenvuelve, y conformada por lainstitución educativa, el campo laboral y medios informales.

En el capítulo I, se destacan aspectos alusivos a las características de la institución, como por ejemplo: contexto, reseña histórica, visión, misión, objetivos. Así como también, describir las características del grado donde se desarrolla la práctica de las pasantías, resaltando los aspectos principales de éste, como: diagnóstico delos alumnos (as), necesidades e intereses de los mismos, búsqueda de soluciones y otros.
En el capítulo II, se mencionan los constructos teóricos, como marco legal que rige la problemática detectada durante el período de pasantías.
En el capítulo III, se señalan los aspectos procedimentales, resaltando las actividades desarrolladas para la aplicación del plan de acción.
En el capítulo IV, sehace referencia a la evaluación de la experiencia, arrojando resultados positivos y satisfactorios dentro del grupo escolar en estudio.
En el capítulo V, se indican las conclusiones y recomendaciones sugeridas por parte de los practicantes.

En este informe es de vital importancia señalar el papel que tiene el pasante en los centros educativos, mediante revisión de las actividades...
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