CALCULO INTEGRAL
Páginas: 9 (2119 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2015
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Cálculo integral (100411) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incen-
tiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y elpropósito que se persigue es la solución de
problemas enfocado a la obtención de aprendizajes y gira en torno a una fase de análisis y de posibles soluciones.
La estrategia está organizada en ocho momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento ocho corresponde a la presentación de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temáticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel deconocimientos previos al curso que tiene el estudiante en conceptos básicos de álgebra y diferenciación de funciones de cursos anteriores.
Número de semanas:
Dos semanas
Fecha:
02/FEB/2015 - 10/FEB/2015
Momento de evaluación:
Evaluación inicial
Entorno:
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividadindividual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Evaluación de conocimientos previos adquiridos en cursos anteriores, que le permitan al estudiante el desarrollo normal de las diferentes temáticas del curso de cálculo integral.
Presentación en línea de un Pre Test.
Ponderación: 25 puntos de 500 puntos.
Temáticas a desarrollar:Unidad 1: La integración
En esta unidad se desarrollarán las temáticas de la integral indefinida, la integral definida y los teoremas que la sustentan.
Número de semanas:
Cinco semanas
Fecha:
Actividad colaborativa:
16/FEB/2015 - 11/MAR/2015
Actividad individual:
22/FEB/2015 - 16/MAR/2015
Momento de evaluación:
Evaluación intermedia
Entorno:
Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimientoEvaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento tres: Evaluación Unidad 1
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Evaluación en línea que abordará en forma individual los conocimientos adquiridos en el estudiode la Unidad 1.
La Evaluación Unidad 1 se debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento.
Ponderación: 60 puntos de 500 puntos.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeación y construcción de la Fase 1 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizajepráctico) y socializar la importancia de las mismas en el Foro de trabajo colaborativo. Consultar la hoja de ruta.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento)
Dar clic en el siguiente enlace para descargar la actividad: Trabajo colaborativo Fase 1
El producto final o trabajo colaborativo Fase 1 se debe entregar enel entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo.
Ponderación: 60 puntos de 500 puntos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Técnicas de integración
En esta unidad se desarrollarán las temáticas de los Métodos de integración I, Métodos de integración II y Métodos de integración III.
Número de semanas:Cinco semanas
Fecha:
Actividad colaborativa:
12/MAR/2015 - 04/ABR/2015
Actividad individual:
18/MAR/2015 - 09/ABR/2015
Momento de evaluación:
Evaluación intermedia
Entorno:
Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento cuatro: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento cinco: Evaluación Unidad 2
Actividad individual...
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Cálculo integral (100411) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incen-
tiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonomía del estudiante. Es un método participativo de trabajo activo y elpropósito que se persigue es la solución de
problemas enfocado a la obtención de aprendizajes y gira en torno a una fase de análisis y de posibles soluciones.
La estrategia está organizada en ocho momentos que se evidenciarán en los respectivos entornos. El momento ocho corresponde a la presentación de la Prueba Objetiva Cerrada (POC)
Temáticas a desarrollar:
Pre saberes
Evaluar el nivel deconocimientos previos al curso que tiene el estudiante en conceptos básicos de álgebra y diferenciación de funciones de cursos anteriores.
Número de semanas:
Dos semanas
Fecha:
02/FEB/2015 - 10/FEB/2015
Momento de evaluación:
Evaluación inicial
Entorno:
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento uno
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividadindividual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Evaluación de conocimientos previos adquiridos en cursos anteriores, que le permitan al estudiante el desarrollo normal de las diferentes temáticas del curso de cálculo integral.
Presentación en línea de un Pre Test.
Ponderación: 25 puntos de 500 puntos.
Temáticas a desarrollar:Unidad 1: La integración
En esta unidad se desarrollarán las temáticas de la integral indefinida, la integral definida y los teoremas que la sustentan.
Número de semanas:
Cinco semanas
Fecha:
Actividad colaborativa:
16/FEB/2015 - 11/MAR/2015
Actividad individual:
22/FEB/2015 - 16/MAR/2015
Momento de evaluación:
Evaluación intermedia
Entorno:
Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimientoEvaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento dos: Trabajo colaborativo Fase 1
Momento tres: Evaluación Unidad 1
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Evaluación en línea que abordará en forma individual los conocimientos adquiridos en el estudiode la Unidad 1.
La Evaluación Unidad 1 se debe presentar en el entorno de evaluación y seguimiento.
Ponderación: 60 puntos de 500 puntos.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeación y construcción de la Fase 1 del trabajo colaborativo propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizajepráctico) y socializar la importancia de las mismas en el Foro de trabajo colaborativo. Consultar la hoja de ruta.
Registrar en el e-portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno evaluación y seguimiento)
Dar clic en el siguiente enlace para descargar la actividad: Trabajo colaborativo Fase 1
El producto final o trabajo colaborativo Fase 1 se debe entregar enel entorno de evaluación y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo, de acuerdo con el rol asignado por el grupo colaborativo.
Ponderación: 60 puntos de 500 puntos.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Técnicas de integración
En esta unidad se desarrollarán las temáticas de los Métodos de integración I, Métodos de integración II y Métodos de integración III.
Número de semanas:Cinco semanas
Fecha:
Actividad colaborativa:
12/MAR/2015 - 04/ABR/2015
Actividad individual:
18/MAR/2015 - 09/ABR/2015
Momento de evaluación:
Evaluación intermedia
Entorno:
Aprendizaje colaborativo / Evaluación y seguimiento
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Momento cuatro: Trabajo colaborativo Fase 2
Momento cinco: Evaluación Unidad 2
Actividad individual...
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