calendario escolar

“SECUENCIA DIDACTICA” I
CICLO ESCOLAR 2012-2013
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 11
“” ASIGNATURA: GEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO””
PRIMEROS AÑOS.
NOMBRE DEL DOCENTE:
BLOQUE I El espacio geográfico y los mapas.
TEMA I: ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO.
SUBTEMAS:
1.1 EL ESPACIO EOGRAFICO, COMPONENTES NATURALES, SOCIALES, Y ECONOMICOS.
1.2 ANALISIS DEL ESPACIO GEOGRAFICO: LA REGION,PAISAJE, EL MEDIO, EL TERRITORIO, Y EL LUGAR EN LAS ESCALAS MUNDIAL, NACIONAL Y LOCAL.
1.3 LA LOCALIZACION, LA DISTRIBUCION, DIVERSIDAD, TEMPORALIDAD Y CAMBIOY RELACION E INTERACCION PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO.
LOS PROPOSITOS IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAFICO Y RECONOCER LOS CONCEPTOS PROPIOS DE SU ESTUDIO. REPRESENTAR E INTERPRETAR EL ESPACIO POR MEDIO DE MAPASPARA VALORAR LA UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO Y EL MUNDO.
TOTAL DE SESIONES DE LA SECUENCIA: 10 PERIODO DEL: 27 DE AGOSTO AL 7 DE SEPTIEMBRE DE 2012.
SESIONES | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.ACTIVIDADES. | RASGOS DE EVALUACIÓN | COMPETENCIAS | TRANSVERSALIDAD | OBSERVACIONES |
* ENCUADRE: presentación del temáticas, rasgos a evaluar (participación, Trabajosindividuales, disciplina, puntualidad, examen) explosiones, estudio de caso.
Aprendizajes esperados :
• Leerá los aprendizajes esperados y los propósitos del bloque para identificar qué se estudiará
• Planteará las preguntas con las que se inicia la sesión 1.
• Recurrirá al conocimiento del entorno local para que los alumnos identifiquen los componentes del espacio geográfico.
• Organizará laobservación de la localidad y sus alrededores para identificar los componentes naturales, sociales y económicos. Puede ser por medio de un recorrido, elaborar un listado de elementos y después clasificarlos de acuerdo con la lectura del texto del libro.
• Con base en la observación del entorno practicada en el tema anterior, ubicará cuándo se habla de paisaje, región, territorio y lugar en elestudio del espacio geográfico.
• Distinguirá en fotografías y otras imágenes las categorías espaciales y las tres distintas escalas de análisis del espacio. Pondrá ejemplos.
Valoración del desempeño - Reconoce y localiza los distintos temas de estudio del bloque.

Tema 1. El estudio del espacio geográfico
1.1 El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos
• Identificarlos componentes naturales, sociales y económicos que integran el espacio geográfico.
EL ALUMNO:
- Enlista y ordena los elementos del espacio geográfico local en los tres componentes.
salida al patio de la escuela para la observación del entorno, hacer una lista de los elementos geográficos que los alumnos tienen en su localidad. imágenes y fotografías de distinta fuente, revistas y periódicosque ya no utilicen, tijeras y pegamento.
1.2 Análisis del espacio geográfico. La región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local
- Distinguir las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.
- Establece las diferencias entre las categorías espaciales y su escala mediante la observación de diversasimágenes.
1.3 La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico
Aprendizajes esperados • Comprender los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio y relación e interacción, para el estudio del espacio geográfico.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
• Aplicará los conceptos básicos delespacio para ampliar el conocimiento de la localidad.
• Comparará imágenes que muestren algunos cambios en el tiempo de su localidad y de otros lugares.
• Comentará la influencia mutua entre el componente natural, social y económico en la transformación del espacio a lo largo del tiempo; por ejemplo, en Eritrea. Efectuará la actividad que propone el libro.
• Establecerá las diferencias entre...