Calidad De Educación a Distancia
Páginas: 29 (7016 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
Ensayo La Calidad de la Educación a Distancia
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Título:
La Gestión de la Calidad orientada a procesos en la Educación a Distancia: una mirada a los diseños instruccionales de cursos en líneaAutor(es): Marianicer Figueroa, Raquel Morales, Julio Cesar Rojas, Nancy Rodríguez
Resumen:
El tema sobre la Gestión de la Calidad en la Educación a Distancia (EAD) es extenso; tomandoen cuenta los diferentes procesos , componentes y subelementos que están inmersos e integraddos en esta modalidad, en consecuencia para fines de este trabajo hemos focalizado la atención en tan solo uno de sus componentes principales como lo es el Diseño Instruccional de los cursos en línea, analizado a la luz de los modelos de procesos y apoyados en el enfoque sistémico; ello como una de lasformas para abordar el tema de la Gestión de la Calidad orientada a procesos en la EAD.
Partiendo de una revisión del concepto de calidad y de diferentes modelos nacidos desde el ámbito empresarial y contextualizados a la Educación a Distancia, se presenta en este ensayo, un análisis de cómo el diseño instruccional de un curso en línea, puede ser analizado y mejorado desde la perspectiiva de cadauno de los procesos en el insertos de manera que se definan, operacionalicen, realicen y se monitoreen continuamente las actividades necesarias para alcanzar los objetivos y/o propósitos previstos garantizando con ello estándares de calidad en esta importante fase de la producción de cursos en línea que se facilitan bajo una modalida no presencial.
El contenido de este ensayo ha sidoestructurado en la primera parte, partiendo de una conceptualización de la "calidad" y de la valoración que tiene en la Educación, incluyendo la Educación a Distancia. Para ello nos apoyaremos en el análisis que diversos autores realizan de los aspectos importantes de tomar en cuenta a la hora de implementar en el ámbito educativo modelos de calidad originarios del sector empresarial, identificando en eltránsito que el concepto de calidad ha tenido a lo largo de los años, distinguiendo en la evolución, la presencia de modelos de Gestión de la Calidad orientada a procesos, como los más acordes para distinguir las expresiones sistémicas presentes en el hecho educativo. En la segunda parte de este ensayo, se analiza un modelo de diseño instruccional desde la identificación, el mapeo gráfico y ladocumentación de sus procesos, entre otros pasos necesarios de dar de sus procesos para explicar las posibilidades de gestionar la calidad de un diseño instruccional a la luz de las categorías de la metodología de Gestión de la Calidad orientada a procesos. Finalmente presentamos las conclusiones de los temas abordados, así como recomendaciones del equipo involucrado en la realización de este ensayo.Palabras Claves: Gestión de la Calidad, Modelos de Procesos, Educación a Distancia, Diseño Instruccional.
Abstract.
Extensive it is the subject on the Management of the Quality in the remote Education (EAD); consequently, we have focused the attention in one of its components: Instructional design, analyzed in the light of supported processes and in the systemic approach; it as one of the formsto approach the analysis of the subject on the Management of the oriented Quality to processes in the EAD.
Dividing of a revision of the concept of quality and different models created for its management and evaluation in the remote Education, one appears in this test, an analysis of how the instructional design of a course in line, it can be analyzed and improved so that they are realized allthe necessary activities you stop to throughout reach its objectives and/or intentions guaranteeing this way standard of quality the process.
The content of this test has been structured of the following way: in the first part, one appears the reasons of why we can analyze the instruccional design under a oriented perspective to processes; for it we will lean in the planning that on...
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Título:
La Gestión de la Calidad orientada a procesos en la Educación a Distancia: una mirada a los diseños instruccionales de cursos en líneaAutor(es): Marianicer Figueroa, Raquel Morales, Julio Cesar Rojas, Nancy Rodríguez
Resumen:
El tema sobre la Gestión de la Calidad en la Educación a Distancia (EAD) es extenso; tomandoen cuenta los diferentes procesos , componentes y subelementos que están inmersos e integraddos en esta modalidad, en consecuencia para fines de este trabajo hemos focalizado la atención en tan solo uno de sus componentes principales como lo es el Diseño Instruccional de los cursos en línea, analizado a la luz de los modelos de procesos y apoyados en el enfoque sistémico; ello como una de lasformas para abordar el tema de la Gestión de la Calidad orientada a procesos en la EAD.
Partiendo de una revisión del concepto de calidad y de diferentes modelos nacidos desde el ámbito empresarial y contextualizados a la Educación a Distancia, se presenta en este ensayo, un análisis de cómo el diseño instruccional de un curso en línea, puede ser analizado y mejorado desde la perspectiiva de cadauno de los procesos en el insertos de manera que se definan, operacionalicen, realicen y se monitoreen continuamente las actividades necesarias para alcanzar los objetivos y/o propósitos previstos garantizando con ello estándares de calidad en esta importante fase de la producción de cursos en línea que se facilitan bajo una modalida no presencial.
El contenido de este ensayo ha sidoestructurado en la primera parte, partiendo de una conceptualización de la "calidad" y de la valoración que tiene en la Educación, incluyendo la Educación a Distancia. Para ello nos apoyaremos en el análisis que diversos autores realizan de los aspectos importantes de tomar en cuenta a la hora de implementar en el ámbito educativo modelos de calidad originarios del sector empresarial, identificando en eltránsito que el concepto de calidad ha tenido a lo largo de los años, distinguiendo en la evolución, la presencia de modelos de Gestión de la Calidad orientada a procesos, como los más acordes para distinguir las expresiones sistémicas presentes en el hecho educativo. En la segunda parte de este ensayo, se analiza un modelo de diseño instruccional desde la identificación, el mapeo gráfico y ladocumentación de sus procesos, entre otros pasos necesarios de dar de sus procesos para explicar las posibilidades de gestionar la calidad de un diseño instruccional a la luz de las categorías de la metodología de Gestión de la Calidad orientada a procesos. Finalmente presentamos las conclusiones de los temas abordados, así como recomendaciones del equipo involucrado en la realización de este ensayo.Palabras Claves: Gestión de la Calidad, Modelos de Procesos, Educación a Distancia, Diseño Instruccional.
Abstract.
Extensive it is the subject on the Management of the Quality in the remote Education (EAD); consequently, we have focused the attention in one of its components: Instructional design, analyzed in the light of supported processes and in the systemic approach; it as one of the formsto approach the analysis of the subject on the Management of the oriented Quality to processes in the EAD.
Dividing of a revision of the concept of quality and different models created for its management and evaluation in the remote Education, one appears in this test, an analysis of how the instructional design of a course in line, it can be analyzed and improved so that they are realized allthe necessary activities you stop to throughout reach its objectives and/or intentions guaranteeing this way standard of quality the process.
The content of this test has been structured of the following way: in the first part, one appears the reasons of why we can analyze the instruccional design under a oriented perspective to processes; for it we will lean in the planning that on...
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