CALIDAD DE LA EDUCACI N EN COLOMBIA

12-5-2015

CALIDAD DE
LA EDUCACIÓN
EN COLOMBIA

ÁLVARO SALINAS PALACIOS
ESTUDIANTE DE CIENCIA POLÍTICA – UNIVERSIDAD ICESI

RESUMEN
Hablar de la educación pública en Colombia es una cuestión que resulta muy
preocupante, esto provocado por la indignación de los resultados obtenidos en las últimas
pruebas nacionales e internacionales de evaluación a estudiantes (pruebas PISA y SABER
11) en dondese refleja que los niveles educativos del país son muy deficientes. Además esto
último está dejando afectados los sistemas educativos de la nación, la imagen del país y la
sociedad colombiana; pero más importante aún, está afectando el desarrollo intelectual de los
jóvenes colombianos. El objetivo del presente trabajo será analizar la calidad de la educación
brindada por el Estado colombiano;además se estudiaran las políticas públicas educativas y
su aplicación en las instituciones educativas y por último, se analizara el equilibrio entre los
ingresos económicos destinados a la educación y el costo que tiene la educación que el país
quiere y necesita.
PALABRAS CLAVE: Colombia, educación pública, políticas públicas educativas, niveles
de calidad educativa, gobierno de Colombia y educación.ABSTRACT
Speaking of public education in Colombia is a matter of serious concern, that caused
by the indignation of the results of the latest national and international assessment tests
students (PISA and SABER 11) which reflects the educational levels the country are very
poor. Besides the latter is leaving education systems affected the nation, the country's image
and Colombian society; but moreimportantly, it is affecting the intellectual development of
young Colombians. The aim of this study is to analyse the quality of education provided by
the Colombian State; besides public education policies and their implementation in
educational institutions they will be studied and finally the balance between the income for
education and the cost of education that the country wants and needs tobe analysed.
KEY WORDS: Colombia, public education, public education policies, levels of educational
quality, Colombia government and education.

INTRODUCCIÓN
“La educación es el gran motor del
desarrollo personal. Es a través de la
educación como la hija de un campesino
puede convertirse en una médica, el hijo de
un minero puede convertirse en el jefe de
la mina, o el hijo de trabajadoresagrícolas
puede llegar a ser presidente de una gran
nación”. (Nelson Mandela, 1994). He aquí
una de las razones más importantes por las
cuales se ha decidido realizar este trabajo.
Colombia, un país donde solo unos pocos
pueden acceder a una excelente educación,
donde los recursos económicos no llegan
todas las regiones y donde se presenta una
de las desigualdades sociales más grandes
del mundo, debemostomar conciencia y
analizar qué es lo que está sucediendo con
la educación de los nuestros niños y
jóvenes.
La presente investigación se refiere al
tema de la educación brindada por el
estado, más específicamente en la calidad
de esa educación. Asimismo, el interés de
este trabajo se sitúa en brindar una mirada
realista a la actualidad educativa del país y
con esta, poder realizar trabajos en unfuturo para la solución de esta
problemática que afecta a gran parte de la
población
colombiana.
Igualmente,
profundizar y discutir sobre esta cuestión
fue interés académico, profesional y
personal.
En contexto con la actualidad, vemos que
durante los últimos años se han venido
haciendo fuertes debates acerca de la
educación en Colombia. Todo esto en
consecuencia con lo demostrado en las
pasadaspruebas PISA donde el país quedo
en el puesto 61 entre los 65 que se
presentaron; sobrepasando únicamente a
países como Perú, Indonesia y Catar.

Fueron tan desastrosos los resultados
obtenidos que en áreas como matemáticas
la nación ni siquiera alcanzo para llegar al
nivel 2, el cual es el nivel más bajo para
superar las pruebas.
Pero lo que más sorprende de todo esto es
la realidad económica...