Calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura

Cisneros-Estupiñán, Mireya y Vega-Pulido, Violetta (2011), En busca de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura, Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira (Colombia).ISBN: 978-958-722-102-2. 17 x 24 cm. 120p. mireyace@yahoo.com



La obra “En busca de la calidad educativa a partir de los procesos de lectura y escritura” es un aporte importante en los retospara lograr la cualificación de la lectura y la escritura en la universidad, e ingresar al debate en torno a la calidad educativa.

Las preguntas por la misión de la universidad, por el sentido delos programas que enseñan a leer y escribir en contextos universitarios y por la construcción de políticas educativas en el campo de la alfabetización -que determinan la organización del libro-reclaman el aporte de nuevos referentes y postulados que contribuyan en el proceso de discernimiento del papel que le puede corresponder al concepto de calidad en los proyectos educativos universitarios.Consecuente con lo anterior, este trabajo después de introducir el punto de partida, presenta tres capítulos: en el primero atiende las posibilidades de interpretar, en las actualescircunstancias, los requerimientos para alcanzar o al menos lograr una aproximación al concepto de calidad en el ámbito educativo y académico, para luego detenerse en la implicaciones del concepto “alfabetizaciónacadémica” el cual ha entrado con mucha fuerza en los nuevos desafíos de la Educación Superior. En el segundo capítulo, se encuentra la reflexión en torno a la necesidad de una didáctica de lalectura y la escritura académicas y cómo fundamentarla. En el tercer capítulo muestra algunas de las políticas estatales e institucionales de los últimos años que propenden por la búsqueda de la calidadeducativa a partir de los procesos de lectura y escritura. Finaliza este trabajo reflexivo destacando los nuevos retos para asumir la lectura y la escritura en la Educación Superior de la sociedad...