Calidad y Posgrado en M xico

Fundamento de Física.
Unidad y Tema:
1.- Evolución de la física.

Actividad:
1.- Reporte de Calidad y Posgrado en México
Matrícula(s):
15570215
15570241
15570202
15570237
15570193
Nombre (s):Aparicio Herrera Damaris.
Salinas Molina José Emanuel.
Garista Santiago Erick.
Soriano Liquidano José Juan.
Vargas Limón Oscar.
Profesor: Ramos Francisco Raymundo
Fecha en la cual el profesor encarga laactividad:
26 de Agosto del 2015

Fecha en la cual el profesor recibe la actividad:

01 de Septiembre del 2015
Bibliografía:
Rivera, F. (Sep. – Dic. 2013). Calidad y Posgrado en México. Tecno cienciachihuahua. Volumen VII.



Objetivo

Fomentar la mejora continua, el aseguramiento de la calidad de la educación profesional o de posgrados, para aumentar las capacidades científicas, humanística,tecnológicas y de Innovación.

Hipótesis

Informar a los ciudadanos sobre la problemática que vivimos hoy en día sobre el nivel y la calidad de la educación en los posgrados, así como identificar losdiferentes indicadores de calidad, para reconstruir el actuar de las IES (Instituciones de Educación Superior), a fin de potenciar la integridad de los seres humanos inmersos en la sociedad.




DesarrolloLa calidad es un concepto usado para representar las normas de diversas de artículos para satisfacer necesidades del usuario, en México los programas de posgrados son evaluados con la meta de conocery saber si van a poder pertenecer al PNCP.

El padrón nacional de posgrado y calidad cuenta con 2 niveles.
1. Padrón nacional de Posgrado
2. Programa de fomento de la Calidad

Pero se dice que parapertenecer a ellos se necesita un buen rango de conocimientos adquiridos. En el 2010 se aplicó un censo, donde solo el 15% de la población son los que tienen acceso a realizar un posgrado y el 85%restante no podían solventar gastos como los que esté implica.
En México existen casi 3 millones de estudiantes a nivel superior de los cuales menos del 1% son estudiantes de posgrados.
A nivel...