Calidad

Los cuales se pueden definir, operacionalmente de la siguiente manera:
El criterio de Calidad, básicamente hace referencia a la cualidad del software
educativo considerado como un productoinformático. Mediante este criterio se
valoraría particularmente:

• Su presentación y estructura. Se esperaría que un software de
alta calidad presentara contenidos de una manera atractiva
para elusuario, en una estructura adecuada al tipo de
conocimientos que se abordan, al nivel de desarrollo del
usuario, y enmarcado en una didáctica del aprendizaje.

• El uso y manejo de los recursostécnicos que ofrece el medio.
Es importante indagar acerca de la explotación del recurso
informático en el diseño del material: confluencia de texto,
números, imagen fija, imagen en movimiento, audio,etc., de
acuerdo con las necesidades multimedia de la temática
tratada.

• La interface con el usuario. Las posibilidades de interactividad
con el usuario son parte importante de la explotación delrecurso. Contribuye a la calidad del software el que la
interface permita una adecuada retroalimentación, espacio
para el análisis y la toma de decisiones por parte del usuario,
así como unanavegación sencilla y lógica.

• Sus potencialidades generales para constituirse en una
herramienta educativa. Esta es la principal cualidad del
software educativo, de tal manera que contribuye a sucalidad
la evidencia general de que tenemos entre manos un medio
para la enseñanza y el aprendizaje.

Por Eficacia, se entenderá el potencial que el software tiene para alcanzar los
objetivoseducativos que han sido planteados para el mismo software, y las
posibilidades de apoyar el logro de propósitos educativos de una manera más
amplia.
La eficacia del software para apoyar el proceso deenseñanza-aprendizaje es
posible evaluarla en el mismo proceso educativo. No es necesario o conveniente,
por tanto, esperar al fin de un ciclo escolar para llevar a cabo la evaluación. Será...