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Caligrafía

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Caligrafía

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Sonia Kandel • Imelda Cornejo

El libro Caligrafía 1 es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones
Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Clemente Merodio López.

Edición:
Asistencia editorial:
Diseño y diagramación:
Ilustración:
Diseño de Portada:
Fotografía:Editor en jefe de Primaria:
Gerencia de investigación y desarrollo:
Gerencia de procesos editoriales:
Gerencia de diseño:
Coordinación de arte:
Coordinación de Autoedición:
Fotomecánica electrónica:

Luis Negrete Ayala
Diana Carolina López Otero
Silvia Plata, Karla Lizzette Ávila, Martina Nuño Torres
Ismael Vázquez Sánchez
José Francisco Ibarra Meza
Stock Santillana, José Luis Sandoval
Gabriel MorenoPineda
Armando Sánchez Martínez
Laura Milena Valencia Escobar
Mauricio Gómez Morin Fuentes
José Francisco Ibarra Meza
Óscar Tapia Márquez
Gabriel Miranda Barrón
Benito Sayago Luna
Manuel Zea Atenco

D.R. © 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, SA. DE C.V.
Av. Universidad 767 C.P. 03100 México D.F.

ISBN: 970-29-0908-2
Primera edición: marzo 2006
Primera reimpresión: agosto 2006
Miembro de la CámaraNacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México

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Presentación
Caligrafía para primaria es un programa
cuyo contenido esta orientado hacia el descubrimiento de la escritura como proceso de
comunicación perdurable. Particularmente,
está diseñada para lograr el correcto trazo de
la letra script y cursiva, fundamentándose en
los procesos medulares de la escrituracomo la
posición corporal, el dominio del instrumento
de escritura y el conocimiento de los trazos
que conforman el abecedario en ambos tipos
de letra; destacando el uso de la script para la
lectura y la cursiva para la escritura.
La metodología, tiene como propósito desarrollar en el educando las destrezas necesarias
para adquirir la escritura mediante ejercicios
diseñados de acuerdo a lascapacidades cognitivas y motoras de los alumnos, de tal manera
que la concepción de la escritura como método
de comunicación se da de manera paulatina al
asimilar los procesos de la misma.
El método, comienza haciendo conciencia en
el alumno acerca de los procesos que logran
una correcta posición para escribir. La postura
correcta se alcanza a través de una serie de

ejercicios que propician inicialmenteel control
del tronco y continúan hasta lograr el manejo
adecuado de las falanges, para así dominar la
correcta toma del instrumento de escritura; pasando antes por ejercicios para el control del
cuello, hombros, brazos, muñeca y manos.
Posteriormente, el alumno comienza a elaborar trazos con el instrumento de escritura
con el propósito de coordinar la postura y el
control de presión; al mismotiempo trabaja en
las características de la escritura formal, como
la direccionalidad, izquierda-derecha, arribaabajo, después en trazos previos a la letra y
posteriormente a la formación de palabras.
Con el propósito de conseguir también un dominio del espacio gráfico y lograr una escritura
legible, se incluyen actividades de pintado y
coloreado entre otras, para establecer el concepto de límite.El proyecto en este primer grado de primaria, está apoyado con un CD con canciones,
cuya música y letra ayudan a realizar ejercicios que procuran la maduración motriz de los

alumnos en un entorno lúdico. Todas las canciones enfatizan en las posiciones correctas
para lograr la madurez motriz y la concepción
de las letras mismas.
Este nivel cuenta con un Abecedario manipulable, con el propósito deque el niño tome
conciencia de la forma de la letra cursiva, con
esto logramos que el alumno asimile de manera palpable su trazo y logre la diferenciación
de la forma y orientación con respecto de otras
letras.
Como apoyo en clase, el proyecto cuenta
con “La guía para el docente”, que ofrece
recomendaciones para cada una de las laminas del libro del alumno, a parte de sugerencias extras que...