El poder en el aula

Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior





Módulo IV.
“El poder en el aula y la promoción del buen trato entre todos los actores de la comunidad escolar”





Ing. Guillermo Rafael Villar García




Dra. Yolanda Sánchez Mariscal




Colegio de Bachilleres del Estado de Chihuahua

1.1. ANEXO C
1.2. Unidad de aprendizaje 2.
Cuestionario de la película “Al maestro concariño”

Introducción

El maestro con cariño es una de las películas que para mí maneja los valores dentro de un aula de una manera muy inspiradora. El profesor Mark Thackeray muestra a sus alumnos mediante el ejemplo que el triunfo en la vida de un ser humano que viene de condiciones muy adversas es a través del estudio académico. El contexto escolar es muy adverso al principio para él, pero con su granespíritu vence las barreras de un grupo de jóvenes rebeldes y faltos de amor.
La conexión que logra con ellos le permite transmitir su filosofía de vida y se vuelve guía en el difícil proceso del crecimiento juvenil y las decisiones que cambian vidas.

Desarrollo

El empoderamiento que logra poco a poco el profesor Tacheray con su grupo permite que cada alumno tome decisiones propias y emitajuicios muy interesantes. Los valores que maneja con sus alumnos se arraigan tanto en ellos que lo toman de ejemplo en sus vidas. El permitirles hablar de cualquier tema de su interés lo acerca y conecta con ellos de una manera muy fuerte. La clase aburrida y centrada en el docente desaparece y emerge un diálogo con reglas de respeto en el que el conocimiento va siendo significativo y que además lespermite enfrentar su vida cotidiana. El reconocimiento de algunos padres de lo fortalece para seguir adelante y darse cuenta de su influencia en el grupo. Vive momentos que hemos pasado muchos docentes de desesperación por no poder comunicarnos con nuestros alumnos y buscar muchas estrategias para lograrlo.
El profesor se enfrenta al problema del racismo que además de la rebeldía de los alumnosno permite de inicio una identificación mutua.
Se presentan los problemas de familias disfuncionales en las que los estudiantes se sienten abandonados y con falta de amor. El utiliza estas situaciones como oportunidades para conectar con ellos como en el caso del alumno con el que boxea. Al terminar la pelea le dice que lo recomendara para que prepare alumnos en el box para que se sepan defender yle da una lección de humildad al alumno.
La película tiene muchos momentos inspiradores como la visita al museo y la confianza que el profesor le tiene a un grupo de alumnos que nadie quería y que se divierten con respeto y armonía.
Fue enriquecedor ver la película con mi familia y darnos cuenta con las preguntas del cuestionario y el debate familiar que aunque los tiempos cambien lassituaciones son muy parecidas. Los seres humanos tenemos las mismas preocupaciones y problemas de hace años sin importar el país o el contexto social.
La película permitió un análisis muy interesante desde muchos puntos de vista y de cómo la escuela es muy importante para tomar buenas decisiones en la vida.


Conclusión

La película al maestro con cariño de la cual existe una segunda parte muestra elproceso de un ser humano para encontrar su vocación, ya que al final de la película el profesor Tacheray rompe la carta y el boleto que lo llevaría a obtener otro trabajo y toma la decisión de quedarse en la Docencia al enfrentar a los nuevos alumnos rebeldes que son groseros con él.
Esta es la decisión que hemos tomado los que somos Docentes y en algún momento de nuestra vida nos dimos cuenta queesta era nuestra vocación.

















Encuestas


Fecha:
8 Agosto 2015




Nombre del estudiante:
Alumna de Educación Secundaria Nantli Villar Delgado

Indicaciones:
Con base en la película vista, lee y contesta con sinceridad las preguntadas planteadas.

1.- ¿Qué temáticas identificaste en la película?
Racismo, Bullyng, incomprensión de los maestros hacia los alumnos.
2.- ¿Con cuál...