Callejero

IES al-Baytar. Departamento de geografía e historia.

EL COMENTARIO DE TEXTO HISTÓRICO
Preparación del comentario
Trabajo preliminar.
Ø Lectura del texto.
Ø Numeración (p.e., de cinco en cinco líneas).
Ø Subrayar las ideas principales y expresiones más significativas. (2ª lectura)
Ø Buscar significado de elementos como: fechas, referencias, alusiones, etc… Por
ej. si en un texto semenciona “sans culotte”, pero no se dice la fecha, apróx 1789.
Ø Articulación y organización del texto: identificación de las ideas o temas del texto,
de su estructura (introducción, núcleo, etc…), interés histórico (por ej. marca el
inicio de la independencia de EE.UU.), y la intención del autor.
Ø La cuestión clave es determinar con que suceso o asunto se relaciona el texto.
Estructura delcomentario
a) Introducción
Es la presentación rápida del documento. En ningún caso debe ser más
extensa que el análisis y comentario.
b) Clasificación del texto
Debe incluir: título (indica a veces la idea esencial), fecha (deducir si no esta
explicitada), lugar de redacción1 , autor (profesión y función en ese momento histórico)2 ,
tema del que se trata, destinatario, naturaleza del texto(judicial, político, etc…)3 , tipo
de fuente histórica (coetáneas o muy próximas) o historiográfica (primaria o
secundaria), contexto histórico en que se enmarca el documento.
Un

ej. sobre la introducción, podemos decir sobre un mismo texto que

corresponde a un fragmento de Cartas Persas de Montesquieu o que se trata de un
texto representativo de la Ilustración.
c) Análisis interno o delcontenido del texto.
Es la parte más compleja del comentario, la más importante y extensa.

1

El lugar de redacción importa tanto en el sentido geográfico'(país, ciudad, etc.), como histórico (reino
astur) o social (corte, templo, etc.).
2
Ciertos documentos carecen de autor por su propia naturaleza (leyes, decretos) pero en esos casos en
muy importante el "inspirador", el que garantiza consu nombre esas disposiciones.
3
Por su naturaleza los textos pueden ser: historiográficos; jurídicos: constituciones, tratados, leyes;
testimoniales: relatos de viajes, memorias, recuerdos, cartas, biografías; narrativos: anales, genealogía,
gestas, crónicas; religiosos: encíclicas, actas conciliares; literarios, etc. Cuando responde a ninguno de
manera clara, podemos hablar de naturalezacircunstancial.

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IES al-Baytar. Departamento de geografía e historia.
Depende directamente de la articulación y organización de temas o ideas y de
conceptos clave que-se ha hecho en la fase de preparación.
El análisis debe ser ordenado. Una buena organización impide que las ideas y
argumentos repitan constantemente y que haya "paréntesis explicativos" sobre temas
que no se sabe muy biendónde citar. De ahí que debamos comenzar con la:
Ø Elección del método de explicación. Este puede ser:
a) Lineal o literal: siguiendo paso a paso la estructura del texto. Por líneas,
párrafos, etc.
b) Lógico: ordenamiento temático y personal de las ideas. Es el más adecuado y
científico pero el más difícil de abordar en un examen.
En ambos casos, se trata de buscar en el texto la sucesióncausa,
acontecimiento, consecuencia, cuando se refiere a hechos o procesos históricos; o el
esquema idea / ideas principales, desarrollos, ejemplificaciones, críticas, etc. de las
mismas, ante un texto no referido a hechos.
El análisis interno es un estudio profundo del texto con el objeto de comprender
a través de él el hecho o asunto que trata. Para ello ha de tenerse en cuenta lo que eltexto dice y nuestros conocimientos sobre ello. De una manera simplificada, podría
responder al esquema: ¿De qué habla? ¿Qué dice? Comentario de lo que dice.
Ø ¿De qué habla?
En función de nuestra ordenación del texto, indicaremos cuál o cuáles son los
asuntos o problemas históricos a los que se refiere cada bloque de texto.
Ø ¿Qué dice?
Para determinar que dice un texto, se debe hacer...