CAMBALACHE, UN TANGO INMORTAL

FECHA DE ENVÍO: JULIO-DICIEMBRE

2009

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
CAMBALACHE, UN TANGO INMORTAL

AUTOR/A
PATRÍCIA DÍEZ DOMÍNGUEZ

APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
NIVEL
C1-C2

TIPO DE ACTIVIDAD
Canción

OBJETIVOS
Trabajar la expresión escrita/oral (EE, EO)
Comprender una canción con léxico y acento argentinos (deBuenos Aires, porteño) (CA)
Elaborar una versión actualizada de la canción (EE)

DESTREZA QUE PREDOMINA
Expresión escrita

CONTENIDO GRAMATICAL
Aspectos fonéticos característicos del español de Argentina
Aspectos sociolingüísticos: dialecto y acento

CONTENIDO FUNCIONAL
CONTENIDO LÉXICO
Vocablos pertenecientes al lunfardo y al mundo del tango
Relaciones semánticas: sinonimia, metáfora,polisemia

DESTINATARIOS
Mayores de 16 años

DINÁMICA
Individual, parejas, grupo

MATERIAL NECESARIO
Letra de la canción
Grabación de la canción
Fichas con información histórica relacionada con la canción a falta de conexión a internet

DURACIÓN
90-120 minutos

FUENTE DE INSPIRACIÓN
Experiencia docente: la he elaborado pensando en algunos grupos que he tenido que estaban másinteresados en América
del Sur que en España, y en grupos que querían profundizar sus conocimientos sobre música, tango y cultura en español.


PATRÍCIA DÍEZ DOMINGUEZ
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 9 / www.marcoele.com

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Por su contenido, es una canción que sigue vigente. Es un tango porteño de los años 30 que ha
sido muyversionado a lo largo de la historia. Podríamos decir que es un clásico. En esta
canción aparecen motivos históricos, sobre todo cuando nombra personajes famosos a
principios del siglo XX, y vocablos en lunfardo. Me parece un texto interesante tanto desde un
punto de vista sociocultural e histórico, como lingüístico. Cambalache es sinónimo de desorden,
aunque su nombre es el de una tiendatípica porteña en que se puede comprar cualquier cosa:
desde cacharros a ropa vieja.
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/2479161/Análisis-de-Personajes-del-Tango%22Cambalache%22.html

Secuenciación:
1. ETAPA DE PREPARACIÓN, ENCUADRE O CONTEXTUALIZACIÓN:
- pre-audición: búsqueda de información sobre los personajes históricos que aparecen en la
canción
2. ETAPA DE DESCUBRIMIENTOY COMPRENSIÓN:
- audición 1: contextualización de la canción, género, origen, etc.
primera audición y comprensión auditiva
reflexión sobre el registro, el tono y la fonética de la canción
ejercicio sobre el léxico más complicado
- audición 2: reflexión sobre el mensaje de este tango
3. ETAPA DE EXPANSIÓN:
- expresión escrita: elaboración de una versión del tango estudiado adaptado almomento
actual
4. EVALUACIÓN: tanto del proceso como del resultado final.


PATRÍCIA DÍEZ DOMINGUEZ
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA ELE. ISSN 1885-2211, núm. 9 / www.marcoele.com

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CAMBALACHE
un tango inmortal
1. ETAPA DE PREPARACIÓN, ENCUADRE O CONTEXTUALIZACIÓN
Introducción
A) Vamos
a
trabajar
con
una
canción,
para
ello
será
necesario
obtener
cierta
información
que
os
resultará
útil
para
su
comprensión.



-
¿Qué
sabéis
de
estos
personajes
históricos?

El profesor escribe en la pizarra los nombres y pregunta al grupo-clase qué saben de
ellos. A continuación, pasa la ficha que deberán rellenar y les explica en qué consiste el
ejercicio. Se pretende introducir la información necesaria para la comprensión de la letra
del tango. Las destrezas que setrabajan son la comprensión lectora y la expresión oral.

En
parejas,
buscad
en
la
red
información
sobre
uno
de
estos
grupos:

a)

Alexander Stavisky
Don Chicho (Juan Galiffi)
Napoleón Bonaparte

b)

San Juan Bosco
Primo Carnera
Don José de San Martín

Rellenad
la
siguiente
ficha
con
la
información
encontrada:

PERSONAJE

PAÍS Y AÑO

HECHOS IMPORTANTES

FAMOSO POR......