cambios en los seres vivos

1

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT. - OCT. 2012-13
6° GRADO
ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

7

NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

¡VEAMOS QUE NOS CUENTA LA HISTORIA...!
─¡Recuerda! ─ un recuento histórico es un texto que se presenta en orden cronológico, en orden
lógico o en ordende importancia una serie de acontecimientos que dan cuenta de la evolución de
un periodo histórico; generalmente presenta verbos escritos en pasado.

Para apoyar las actividades de tu libro, completa la Línea del tiempo con la
información de las páginas 10 y 11.
753 a. C.

700

600

500

400

300

200

100

0

100

476 d.C.

*¿Por qué en el texto los sucesos avanzan del753 a.C hacia el 27 a.C?____________
_____________________________________________________________
Lee el texto de las páginas 28 y 29 de tu libro de Historia, encuentra enunciados con
alguna frase adverbial o con verbos en tiempo pretérito y copretérito; escríbelas:
1. Adverbiales de temporalidad:______________________________________________
2. Adverbial desimultaneidad_______________________________________________
3. Enunciados en tiempo pretérito____________________________________________
4. Enunciados en tiempo copretérito__________________________________________
Utiliza los enunciados anteriores y tu libro de Historia para completar el siguiente
esquema de ideas que te servirá para redactar el producto final de tu primer proyecto
del bloque.
Recuento
Histórico
Ordencronológico
(temporalmente)

Orden lógico
(causa -efecto)
Orden de
importancia
(De lo importante
a lo secundario)

Introducción

Desarrollo

Cierre

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT. - OCT. 2012-13
6° GRADO
ESPAÑOL

2

Coleccionando recuerdos y pintando con palabras...
Para practicar cómo redactar una descripción para este segundo proyecto,
desarrolla losejercicios de las páginas 24 y 25 de tu libro de Formación Cívia y Ética y
el reto "Mi reflejo en el espejo...es lo mejor que te dejo", página 16 del libro de Educación
Física.
Dibújate y descríbete utilizando cinco frases adjetivas y tres frases adverbiales.

Colorea y escribe dentro de cada cilindro si se trara de la biografía o de la autobiografía:
El autor es también el
protagonista.

Sedetallan los sentimientos y
emociones del protagonista.

Rosario Castellanos es una gloria de la cultura
mexicana. Ella, en sus libros, exploró la vida de las
mujeres y los indígenas chiapanecos...*

Recurre a la entrevista para
recabar información.

1

Otra persona narra los sucesos de
la vida de alguien.

Mi nombre es Pablo y nací en la ciudad española
de Málaga en 1881. Mi padreme transmitió su
profundo amor por las palomas y los toros... **

Utiliza la primera persona
del singular.

No se puede narrar la
muerte del personaje.

Completa la tabla explicando las semejanzas y diferencias entre las formas de
relacionar las oraciones compuestas del párrafo de la página 29 de tu libro:
Sabías que una oración compuesta se forma por dos o más oraciones simples que secombinan
entre sí mediante diversos nexos; por ejemplo: La coordinación es la unión en una oración de dos
o más oraciones, por un nexo, pueden funcionar como oraciones autónomas. Yuxtaposición es
la unión de varias oraciones con el mismo valor sintáctico, sin nexos. La relación de significado
se representa en la escritura mediante signos de puntuación. La subordinación es la unión en
unaoración compuesta de dos o más oraciones dependientes; una oración se considera
principal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".

Relaciona los cilindros 1 y 2 con el tipo de oración escribiendo en el recuadro el
número.

Para divertirse!
las relacionadas por coordinación, relacionadas por yuxtaposición y por subordinación.
semejanzas
Una sola línea del comienzo al...