Camilo Torres

CAMILO Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL
El trasegar de Camilo por la universidad le permitió, entre otras cosas, dar cuenta de la importancia que tiene la universidad en medio de un proyecto de reproducción social, situándola como la encargada “de formar los dirigentes de un país, tanto desde el punto de vista científico como desde el punto de vista ético” (1). Varios fueron los motivos quellevaron a Camilo a plantearse la necesidad de una transformación social que cambiara las dinámicas de dominación existentes, entendiendo el papel que juega la universidad en la sociedad. Una transformación de las prácticas al interior de la misma se vería reflejada en aportar a esta trasformación. Por ello, Camilo plantea que la universidad “debe estructurar un anticonformismo científico dentro de losestudiantes” (2) y que ésta “traicionaría su misión si formara profesionales sin interés por el hombre, por la sociedad y por Dios” (1).
Estos elementos más allá de plantear a la universidad como actor del cambio social, nos muestra como un actor relevante al estudiante universitario, quien sería el encargado directo de aportar para efectuar dicha transformación ya que “los estudiantes son unode los pocos grupos que tienen instrumentos de análisis sobre la situación colombiana, de comparación con otras situaciones y de información sobre posibles soluciones” (3). En ese sentido, es necesario caracterizar al sujeto estudiantil, frente a esto camilo plantea:
“En teoría, los universitarios deben estudiar, investigar, concurrir a clase y nada más. En un país subdesarrollado, losestudiantes reúnen en sí mismos dos calidades que difícilmente se encuentran juntas en otros grupos de la sociedad: un nivel cultural relativamente alto y una cierta libertad en relación con las estructuras imperantes y con la minoría dirigente. De ahí el papel político que ha jugado la universidad en los países subdesarrollados y especialmente en América Latina. (…) Las dos característicasanteriormente anotadas producen un estado de rebeldía y de inconformismo en una sociedad cuyas estructuras requieren un cambio fundamental” (4)
Estas características dotan al estudiante de posibilidades que otros sectores sociales no poseen y que son importantes para el desarrollo de un cambio social. Sin embargo, el estudiante al igual que el resto de la sociedad, no posee una conciencia per se de lanecesidad de este cambio, esta conciencia se estimula en el tránsito por la universidad, pero a menudo se pierde una vez se han culminado los estudios, esto plantea algunas falencias que el movimiento estudiantil, entendiéndolo como un espacio propicio para la formación del estudiantado en medio del debate y de la lucha, debe ser capaz de solventar.
SOBRE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL
La diversidadcultural presente en el país, se ve reflejada en la diversidad de movimiento estudiantil, de tal manera que en éste confluyen un gran número de tendencias políticas y culturales, que se traducen en diferentes posturas acerca del quehacer de los estudiantes. A falta de espacios de diálogo entre estas tendencias, ellas tienden a crear posturas que en algunas ocasiones se contraponen, generando unadesarticulación del movimiento, haciendo que este resulte convertido en pequeños focos de movilización, que carecen de objetivos claros, imposibilitando la capacidad de proyección del movimiento estudiantil, y que por lo tanto, no logran trascender de los momentos coyunturales en los cuales surgen; esto aunado a la incapacidad de recoger en estos movimientos al grueso del estudiantado, restandocontundencia a su accionar.
Frente a esto la solución es clara, “debemos insistir en todo lo que nos une y prescindir de todo lo que nos separa” (5), buscando un espacio en donde sea posible debatir y proyectar las ideas existentes acerca de la universidad y del país, dando paso a la “unidad universitaria” nacional, que debe atender a “la necesidad de hacer patentes los deseos colectivos del...