campo de accion

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
UVG


ALUMNO:

ADRIAN ALEJANDRO ALDANA ESPINOSA

DOCENTE:

LIC. LILIANA CANO LOPEZ

MATERIA:
APRENDER A APRENDER

CARRERA:

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SEMESTRE:

PRIMERO “C”




PICHUCALCO, CHIS. A 3 DE SEPTIEMBRE DE 2013

UNIDAD 4
PRIMEROS AUXILIARES EN EL APRENDIZAJE

TEMARIO
INTRODUCCION
4.1. CONCENTRACIÓN
4.2 FACTORESEXTERNOS E INTERNOS DE LA CONCENTRACIÓN
4.3 TÉCNICAS DE RELAJACIÓN FÍSICA Y MENTAL
4.4 PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO: ESTABLECIENDO PRIORIDADES 68
CONCLUSION
INDICE



















INTRODUCCIÓN

Este tema de la concentración en el aprendizaje nos ayudara a comprender como mejorar en nuestros estudios, como veremos más adelante como podemos usar este método deconcentración, sin concentración no puede haber aprendizaje en nuestros estudios. Si nuestros pensamientos e ideas están por otra parte lógicamente no aprenderemos nada porque no estaremos concentrados en lo que realmente queremos comprender.

Si de algo se trata la concentración es, precisamente, saber enfocar qué es lo que queremos aprender, a hacer, a avanzar. Y uno de sus componentes es la observación.Si no nos concentramos en algo a la vez, será muy difícil que podamos aprender algo ya que no tenemos la mente en lo que se debe aprender. Necesitamos concentrarnos y estar en un ambiente de relajación para que nuestra mente pueda aprender. La relajación es una parte fundamental para el aprendizaje ya que si no estamos relajados mental y físicamente no podemos aprender.









4.1CONCENTRACIÓN

El auxiliar que más se tiene que utilizar es el poder de concentración. ¿Has escuchado alguna vez a alguien decir que tiene cerebro de “teflón”? Es porque, según la persona, “nada se le pega”. Un buen estudiante, además de saber que la memoria no es el único auxiliar (tema que ya fue tratado), se le diría que, salvo para asuntos muy específicos, no la necesita. Todo lo que serequiere es saber concentrarse.
¿Y qué significa “concentración”? En el diccionario se encontró que concentración se refiere a:
1. Reunión o acumulación de personas, animales o cosas en un solo punto.
2. Atención fija en lo que se hace o en lo que se piensa hasta llegar a aislarse de lo demás. Abstracción, ensimismamiento.
3. Relación que existe entre la cantidad de una sustancia disuelta yla del disolvente en una disolución.
4. Aislamiento de un equipo deportivo antes de un partido o una competición.
5. Reunión de muchas personas en un mismo lugar para hacer una petición o una manifestación pública.
La concentración mental es un proceso psíquico que se realiza por medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objetoo actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan ser capaces de interferir en su consecución o en su atención.
La concentración es especialmente importante para el proceso de aprendizaje. De ahí que se intente por todos los medios potenciar esta capacidad que es imprescindible para la adquisición denuevos conocimientos. Sobre este aspecto, la psicología educativa ha hecho importantes observaciones y aportes. Por otra parte, la concentración mental se usa en casi todos los deportes individuales (ajedrez, tenis, gimnasia, etcétera), donde ayuda al ejecutor a enfocarse en las acciones que están siendo desarrolladas.
La parte que nos interesa para la Unidad es el punto 2: atención fija en lo que sehace o en lo que se piensa hasta llegar a aislarse de los demás; abstracción, aislamiento. Si a alguien se le preguntara qué materia odió más antes de la universidad, con mucha probabilidad muchos contestarían que Matemáticas. ¿Por qué? Porque las Matemáticas exigen un nivel muy alto de abstracción. Incluyendo abstracción de cosas que no podemos tocar, oler, palpar en la realidad: nuestros...