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GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DE INFORMES DE LECTURA
Y COMENTARIOS CRÍTICOS 1
En cuanto a la elaboración de textos escritos para el curso, las siguientes son las pautas
principales, tanto de orden formal como de contenido, que resumen lo dicho en las clases con
anterioridad.
INFORMES DE LECTURA
Son escritos cuya intención principal es la de resumir, de una forma clara y concisa, los contenidosde una lectura. Se busca referir las ideas centrales expuestas por un autor sobre uno o varios
temas, indicando cuales son sus argumentos, puntos de vista y conclusiones. Es importante
explicar en la clase al momento de leer el informe el origen del texto reseñado, si es un capítulo de
una obra más grande o por el contrario es un artículo de una publicación seriada. Detallar donde
aparece eltexto indica a que público estaba dirigido el mismo: un grupo de lectores
especializados, un círculo de espectadores en una ponencia o un número de lectores numeroso.
Debe ser claro también el momento en el cual se escribió el texto, la nacionalidad del autor, y en
la medida de lo posible, la circulación de la obra por número de ediciones y traducciones, aspectos
estos que denotan la relevanciamisma del texto.
Los informes de lectura tienen dos fines para el curso. El primero, está relacionado con la
capacidad de síntesis y comprensión de lectura de los estudiantes. Mejorar las destrezas de
escritura, el desarrollo de ideas lógicamente articuladas en los párrafos y aumentar el léxico son
fundamentales. Además, interesa la apropiación de los estudiantes con respecto a los temasdesarrollados en las sesiones de clase. En segundo lugar, los informes de lectura son material
para las lecturas públicas en el aula. Con ello se pretende incentivar en los estudiantes la
capacidad de interactuar con los restantes compañeros y desarrollar aprendizajes como el uso del
discurso oral.
A fin de presentar los contenidos de la lectura escogida en los informes, se recomienda desde loselementos del contenido, definir los alcances del escrito que se va a elaborar. En otras palabras,
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1 Teoría de la Historia, Universidad de Antioquia, Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, pregrado en Ciencia Política.
© Dairo Correa Gutiérrez. Medellín, marzo de 2009
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intencionalmente describir que aspectos de la lecturarealizada van a ser abordados en el informe.
Esta técnica facilita limitar las intenciones del ejercicio de escritura y enfatizar en temas puntuales,
evitando de paso la divagación. Asimismo, los informes de lectura están completamente
desprovistos de las opiniones de los lectores. No se usan expresiones como “me gustó o no me
gustó”, “lo entendí o no lo entendí” y otras tantas donde se pierde elsentido de informar sobre una
lectura para opinar sobre ella.
Las normas para la entrega del informe son: elaborar un texto de mínimo de 5 páginas y
máximo de 7, a espacio y medio, letra arial tamaño 12. Las márgenes de la hoja no deben exceder
en lo posible los 2,5 cm en todos lados. Se debe numerar las páginas, incluida la inicial y marcar el
informe con el nombre del estudiante, el títulodel trabajo [si es un informe de lectura, un
comentario crítico, un taller de clase o un trabajo final].
La manera de citar las lecturas será la siguiente dependiendo el caso:
Capítulo de libro, cuando el autor del capítulo es el mismo autor del libro. [Apellido, nombre
del autor con mayúscula inicial ambos. El capítulo va entre comillas. A continuación el nombre del
libro en cursiva. Luegose ponen otros datos como ciudad, Editorial, fecha de edición y páginas del
capítulo]. Ejemplo:
Aurell, Jaume. “El giro narrativo”. La escritura de la memoria, de los positivistas a los
postmodernistas. Valencia, Universitat de Valéncia, 2005. pp. 131 – 148
Capítulo de libro cuando el autor del capítulo es diferente al compilador del libro. [Apellido,
nombre del autor con mayúscula...