Canciones de preescolar

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NOS SALUDAMOS ASI
Cuando vengo ligerito
de mi casa
hacia el jardín
traigo un grillo en el bolsillo
que me canta siempre así
criqui, criqui.
Buenas tardes señorita
buenas tardes mi jardín
buenas tardes amiguitos
otra vez estoy aquí
criqui, criqui.
JARDÍN TE QUEREMOS SALUDAR
Otra versión de la canción " Jardín- jardín"
Jardín, Jardín te queremos saludar
porque, porquehoy venimos a jugar
daremos un paso al frente
y otro paso para atrás
daremos la vuelta entera
y volvemos a empezar.
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SALUDO CON LAS OLAS
Olas que vienen
olas que van
hola nenes ¿como les va?

(Los nenes responden)
Nos va, muy bien,
Nos va, muy bien,
Chubi chubi chubi pum...
Moviendo las manos desde los pies hasta la cabeza y al decir PUM, danun salto

PATATÍN, PATATERO
Patatín, Patatín, Patatero,
Hola chicos ¿ cómo les va?.

(Los nenes responden)
Patatín, patatín patatero.
Hola seño ¿cómo te va?.

Trabajamos con nociones básicas
1. Jugamos con nuestro cuerpo y con los objetos en el patio.
2. Nos ubicamos en un sector: ¿ Qué tenemos cerca?, ¿Qué tenemos lejos?,corremos hasta el paredón, ¿qué tenemos cerca ahora,qué tenemos lejos?
3. Tiramos una pelota lejos de la pared, etc.
4. Jugamos con viboritas de tela, tratamos de embocar en la caja azul colocamos muchas y en la caja roja, pocas.
5. Jugamos con elementos de la sala, (trabajamos las nociones más que y menos que).Arriba de la caja colocamos más bloque que abajo de la silla,etc.
6. Jugamos en la sala: nombramos cosas que estánarriba de la mesa.
7. Ponemos tres cosas debajo de la mesa.
8. Jugamos con otros objetos de la sala como bloques, maderas y sillas.
9. Observamos láminas y describimos, que cosas están arriba, cuales abajo de, etc.
10. Dibujamos una línea en el pizarrón, escribimos los nombres de las nenas arriba y el de los varones debajo de la línea
11. Dibujamos cosas arriba de la línea yescribimos abajo de la línea.
12. Unir con una línea los animalitos que están cerca del conejo.
13. Pinta de rojo las manzanas que están arriba de la mesa, pinta de amarillo las manzanas que están abajo de la mesa.
14. Encierra con color a los niños que están jugando arriba de los troncos.
15. Pinta de azul al auto que está más cerca del semáforo.
16. Cuando el colectivoestá cerca de la parada dibuja un sol y muchas nubes. Cuando está lejos dibuja la luna y algunas estrellas.
17. En el árbol pequeño dibujamos algunas peras, en la canasta dibujamos muchas peras.
18. Pintamos algunos perritos de amarillo y otros de azul.
19. Arriba de la línea pego muchos papelitos, abajo de la línea pego pocos papelitos.
20. A la nena chiquitita le dibujo pocosglobos, a la nena más grande le dibujo un helado
21. Adentro y afuera
22. 1) Dibujar un triángulo grande (o cualquier otra figura geométrica en el pizarrón).
La consigna será que adentro escriben sus nombres los nenes y afuera las nenas, se puede agregar que escriban con rojo las nenas y con verde los nenes.
23. 2) Dibujar en el piso con tiza mojada figuras geométricas bien grandes,puede ser una sola o varias de acuerdo a lo que se esté trabajando en la sala.
La consigna será que a medida que se los nombran tienen que colocar adentro de la figura un objeto o algo que les pertenezca.
Afuera tienen que escribir su nombre o realizar un dibujo.
24. 3) Otra opción es que coloquemos una caja y a medida que nombramos a los niños deberán colocar adentro de la caja algunatarjeta seleccionada de acuerdo a alguna consiga, como por ejemplo: "animales que tiene plumas", "elementos que sirven para cocinar", etc.
Afuera quedan las tarjetas que no corresponden a la consiga:
Otra opción es que adentro de la caja se coloquen las tarjetas de animales y afuera de objetos que sirven para ayudar a mamá en la limpieza de la casa.
25. 4) A medida que se nombra a cada niño...
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